【林怡芬】評論

Una Chen primary 61st (2012/03/14 18:32):143人 教育行政理論 (一) 古典學派1900-1930 1.主要理念：人性為惡，重視組織績效2.代表理論：(1)Taylor-科學管理學派  (2)Weber-科層體制學派  (3)Fayol-行政管理派(二)行為科學1930-1960   1.主要理念：人性為善，重視員工需求  2.代表理論：(1)Mayol-霍桑實驗  (2)Maslow-需求層級論  (3)Herzberg-激勵保健派  (4)D.Mc Gregor-X.Y理論  ßßß(三)系統理論1960-1990  1.主要理念：中和x.y理論  2.代表理論：(1)Fiedler-權變理論...

【馬自達】評論

繼承行政學傳統理論時期,行政學修正理論時期的代表有胡桑實驗學派、動態平衡理論、Y理論、理性決策理論、需求層次理論、ERG理論和激勵保健理論等學派,而這時期的程因大致如下:一、30年代起行為科學在美國興起。二、行為科學強調社會現象的實然研究。三、觸及人員的心裡面，尤其是對人與人間所發生的交互行為。四、行為科學提出科際整合的主張以試圖消除空隙地帶。五、行為科學所試圖建立社會科學中的通則(General Principle)。六、靜態描述和法制研究都不見得和實際的政治或行政現象相符。七、教育文化水準普遍提升，組織對於成員的鼓勵必須運用新方法才能保持員工的有效參與。

【我愛阿，阿愛我】評論

壹、傳統理論時期（Traditional Theory) 貳、行為科學時期（Behavior Science）參、系統理論論時期（System Theory）