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• 9. 何謂逆轉理論？（A）覺醒會如何影響表現要看個人如何解釋自己的覺醒（B）狀態焦慮水準處於個人最適當的區域範圍內時會有最佳表現（C）隨覺醒程度的提升，個人的運動表現會逐漸改善，當覺醒程度超過最適當的
• 讓個案直接去觸與適應而減輕害怕及焦慮情境或事務的方式是？（A）消弱法 （B）洪水法 （C）減敏法 （D）嫌惡法
• 18. 跳高中，何種姿勢可以最少重心騰空高度越過同一高度橫桿:（A）腹滾式（B）背向式（C）剪式（D）跨越式
• 關於十二年國民基本教育政策的三大願景，以下何者正確？（A）適性揚才、多元進路、優質銜接（B）有教無類、因材施教、適性揚才（C）不放棄任何一個學生、成就每孩子提高國際競爭力（D）提升中小學教育品質、成就
• 以下何者並非「自我表露」技術的主要功能？（A）協助當事人得到啟示，對問題產生不同的看法。（B）鼓勵當事人進一步吐露與探討問題。（C）協助當事人抒解與覺察其情緒。（D）增進當事人與諮商員之間的信任感、加
• 19. 田徑項目（十項全能項目除外）起跑個人犯規次數幾次即取消比賽資格（A）1 次（B）2 次（C）3 次（D）4 次
• 在史塔夫賓(Stufflebeam)所提出的CIPP整體評鑑模式中，敘述和分析可用的人力物質資源、解決策略以及在行動過程中的程序設計等，係為下列哪一項評鑑方式？（A）脈絡(context)評鑑（B）輸
• 保護性因子又稱為「復原力」，能夠幫助個人降低遺傳或惡劣生活環境所帶來的負面影響成功適應中挑戰及威脅。以下何者不屬於保護性因子？（A）善盡社會義務（B）能增強抗壓性（C）與他人完全融合（D）對生活有掌控
• 為了確保學生美術創作展選拔比賽的公正性，最適合使用下列哪一種信度係數來表示其值？（A）折半信度 （B）KR20信度 （C）評分者信度 （D）再測信度
• 渴望知識、好問追求真理思考獨特等質，屬於下列哪一類過度激動？(A) 心理動作 (B)感官 (C)智能 (D)想像
• 下列有關資優、智力和創造的敘述，何者較為正確？(A)擴散思考常被認為是創造力的表現擴散思考常被認為是創造力的表現。(B)在智力測驗得高分，其創造評量一定表現良好。(C)J. Renzulli認為資優者
• 下列有關「數學早熟青少年研究」The study of Mathematically Precocious Youth,簡稱SMPY)的描述，何者較為正確？(A)全部時間到大學修課以獲取學分(B)提早
• 編製問卷量表時所建立之專家效度，通常指的事下列何者？(A)建構效度(B)內容效度(C)同時效度 (D)預測效度
• 下列有關 A. Tannenbaum 的「充實矩陣模式」(The Enrichment Matrix Model)，何項敘述較為正確？ (A)該模式針對尚未表現高度潛能的學生而設計。 (B)該模式的設
• 就資優鑑定評量的工具而言，下列何者較偏向非正式評量？(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)檔案評量 (D)成就評量
• 45. 生物地質化學循環中，微生物等分解者在下列哪種循環中所扮演的角色最不重要？①水循環 ②碳循環 ③氮循環 ④磷循環。
• Clark B. 主張創造力是哪四種腦功能的統合？ (A)語言、想像、好奇、冒險 (B)思考、感覺、辨識、直覺(C)動作、模仿、同理、心像(D)獨創、流暢、變通、精密
• 就引發學習動機的環境架構而言，下列何者較偏向滿足自主需求？(A)接納負面情感的表達(B)提供最大的挑戰(C)表現對他人的關懷(D)分享個人資源
• 46. 拓樸異構酶(topoisomerase)是參與DNA 複製、重組及轉錄調節的酵素。下列關於拓樸異構酶的敘述，何者有誤？①都會將一條雙股螺旋DNA 上的兩股DNA 皆切斷 ②都具有DNA 接合功
• 研究方法與思考課程較屬於資優生三合充實模式中第幾階段之課程內容？ (A)第一階段一般充實活動 (B)第二階段分組訓練活動 (C)第三階段真實問題探討  (D)以上皆是
• M. Rhodes 提出「創造力4P」理論，指的是下咧哪一選項？(A)內容、歷程、產品、環境(B)壓力、歷程、產品、環境(C)人格特質、歷程、產品、環境 (D)媒介、壓力、精密、流行
• 針對學障資優生而言，下列何者較偏向「社會情緒輔導」策略？(A)重視批判與創造思考(B)發展學生合作的技能(C)避免過度使用作業單 (D)以接納方式提供學生在無干擾班級展現創造力
• 47. 自1970 年代中期，大氣中的臭氧層厚度急速下降，主要的原因為何？①全球人口密度急遽增加 ②全球暖化 ③氟氯碳化物 (CFCs) 大量累積 ④森林破壞 (deforestation) 。
• Sisk提出資優生的領導訓練應強調生產性思考與情感性行為，稱之為？ (A)關係導向領模式 (B)創造性問題解決模式 (C)問題導向模式 (D)互動式創意領導模式
• 依據臺北市高級中等以下學校資賦優異生縮短修業年限實施要點，列敘述何者較為正確？(A)各教育階段之適用科目為語文、數學、社會藝術領域之相關科目。(B)免修課程經臺北市特殊教育學生鑑定及就輔導會審議通過後