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• 28.在做危機處理的減壓團體時，對於學生的情緒表露與焦慮，表示是一個正常且可以被接受的反應，是屬於何種技巧？(A)初層同理。(B)解釋。(C)一般化。(D)外化。
• 13. 依《國民小學及國民中學學生成績評量準則》規定，以下何者非成績評量原則？(A)方法：應符合紙筆測驗使用頻率最大化(B)結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔(C)對象：應兼顧適性化及彈性調整(
• 29. Adler 個人心理學派倚重於探索當事人之家庭星座，以下敘述何者不符合 Adler 對家庭的觀點？(A)人類問題本質上是社會性的，強調家人間的關係。(B)同一個家庭的孩子，擁有同樣的成長環境。
• 14. 實驗教育三法的公布與實施，讓我國實驗教育發展邁入新的里程碑。為了鼓勵教育創新，實施學校型態實驗教育，以保障人民學習及受教育權利，增加人民選擇教育方式與內容之機會，促進教育多元化發展，特別訂定哪
• 30. 下列哪一項不屬於生涯諮商常見的特色？(A)重視生活角色動態的平衡。(B)將社會、文化等現實因素納入考量 。(C)多以較結構化、較認知取向的方式進行。(D)應盡量避免使用測驗工具，以當事人的主觀
• 15. 李老師對小林學生說：「我聽到你一直發出叩叩的聲音，嚴重干擾我的上課，也妨礙了同學的學習，這讓我覺得十分困擾，我希望你可以停止這樣的行為」。試問，李老師使用下列哪一種溝通方式？(A)你—訊息(B
• 31. 依據「學生轉銜輔導及服務辦法」，輔導資料之轉銜應取得學生本人或法定代理人之同意書，惟有些情形不在此限，下列何者不屬於前述的例外？(A)基於維護公共利益之必要，經學校主管機關同意。(B)學生或其
• 32. 林老師教英文時要求嚴格，經常指責學生，導致學生變得不太喜歡英文課。這種現象可用下列何種原理解釋？(A)漣漪效應(ripple effect) 。(B)替代學習(vicarious learni
• 33.當學生上課時出現下列表現，傳達出可能有何種問題？（甲）遲到、精神萎靡、語文能力減退、作業缺交。（乙）焦躁不安、過動或注意力缺損、易怒、沮喪。（丙）人際疏離、對現實環境反應變差。（丁）手顫抖、頭痛
• 18. 經過多年的教甄，林小香今年終於順利成為太陽國中專任教師。一到學校，教務主任就請小香接八年級導師。試問，在十二年國民基本教育學制中，小香是擔任哪一個學習階段的導師？(A)第二學習階段(B)第三學
• 34. 下列哪一種家族治療學派，強調協助家庭成員間的一致性溝通？(A)Bowen 家族治療模。(B)Satir 模式。(C)結構學派。(D)合作取向治療。
• 35. 下列關於常模參照測驗與標準參照測驗的比較，何者正確？(A)常模參照測驗需要測驗藍圖，標準參照測驗不用。(B)常模參照測驗的內容範圍較窄，標準參照測驗的內容範圍較廣。(C)常模參照測驗強調學生能
• 20. 教育部依據「終身學習的教師圖像」延伸訂定「中華民國教師專業素養指引」，以九項指引來導引不同職涯發展階段的教師專業發展學習。試問：下列何者非中華民國教師專業素養指引九項核心內涵？(A)具備教育熱
• 36. 敘事治療希望幫助當事人從故事的敘說中獲得幫助，透過諮商關係的建立，認同當事人的故事與問題，幫助當事人釐清故事的意義，尋找出人生的新意義及方向，進而改寫他的生活故事。其進程為下列何者？(A)外化
• 37. 一份品質好的量表都被要求應具有良好的信度（reliability）和效度 validity），下列有關信度和效度的描述，何者正確？(A)信度是指測驗結果的一致性或穩定性。(B)信度比效度更重要
• 38. 下列何種類型的評量目的在了解學生起點行為，以作為教學設計活動參考?(A)安置性評量。(B)形成性評量。(C)診斷性評量。(D)總結性評量。
• 23. 一下課，班長就跑來跟導師報告：「今天上數學課時，班上的小華又趁著老師還沒有到教室的時間，透過語言與肢體暴力，對小明的性別特徵與性傾向進行貶抑，此一行為讓小明很難過又哭了。」試問，小華的行為屬於
• 39. 對於輔導諮商人員專業倫理訂定目的之描述，下列何者有誤？(A)在衝突情境中，提供當事人決定關係發展的依據。(B)確保輔導的功能與目的。(C)確保諮商師的工作符合社會的期待與標準。(D)保障諮商師
• 24. 學校調查處理校園霸凌事件時，應依下列哪一個方式辦理？(A)為保護雙方隱私，調查時，不應給予雙方當事人陳述意見之機會(B)調查時，當事人為未成年者，得由法定代理人陪同(C)就算情節重大，若申請人
• 40. 關於選擇性緘默症（Selective Mutism）的描述，下列何者正確？(A)選擇性緘默症兒童能在家中正常溝通對話，但入小學後的第一個月在學校都不與人說話或回應教師提問。(B)需以具備篩檢認
• 25. 以下何人主張：在教育方法上，強調動態的教學方式、活動的教學方式，不要強迫兒童作出學習的活動，而是利用興趣原理，讓兒童在有目的的活動中，使興趣與努力相結合，有效地達成教學的目標，其著有《民主主義
• 41. 有關正向心理學（Positive Psychology）的敘述，下列何者為非？(A)主張心理學應為大多數健康的人服務，而非少數病患。(B)正向心理學以解決身心問題為主要核心思想。(C)主張個人
• 26. 許老師今天一早參加由校長召集主持，議決學校重大事項的會議；由於今天討論的案件關係到學校未來的發展，因此與會者意見甚多，開了三個多小時才結束。試問，許老師最有可能是參加下面哪一個會議？(A)教師
• 42. 團體輔導的發展可以分為以下五個階段，請選擇正確的發展順序：(A)團體前階段－規範階段－形成與定向階段－工作階段－結束階段。(B)團體前階段－形成與定向階段－工作階段－規範階段－結束階段。(C)
• 27. 直轄市、縣（市）政府對中輟生復學後不適應一般學校教育課程者，應規劃多元教育輔導措施，其中「直轄市、縣（市）政府以鄰近學區教學資源共享方式，遴選轄內國民中小學分區設置」的班別措施為何？(A)資源