【Neuneu Chen】評論
微型教學（microteaching）源自1930年代的師範教育迷你課程，而於1963年，美國史丹佛大學教育學院的Allen與Ryan等師生針對此方法加以研究（單文經譯，1992），並推廣至世界各地，目前已有許多國家應用於師資培育的課程與現職教師的教學精進。
【謝丞峰】評論
微型教學 (Microteaching) 微型教學主要是讓教師能在模擬的教學情境中獲得立即的回饋，回饋者可以是mentor、教師同儕、活動帶領員或是受教學生；教師本身也可以藉由錄影檢視自身的教學。此微型教學可根據受建議教師的實際需要，再度根據所得到的回饋進行第二次、第三次的演練教學，以精進教學技巧