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• 55. 行政程序中的信賴保護原則認為法令與行政行為應有何種特性，才能使人民預先知所遵循？(A) 安定性(B) 創新性(C) 進步性(D) 強制性
• 56. 下列何者屬於賀滋柏（Herzberg）雙因子理論中的激勵因子？(A) 工作環境(B) 薪資(C) 福利(D) 責任感
• 57. 組織衝突的原因中，下列哪一個屬於深層原因？(A) 賞酬不公(B) 利益衝突(C) 工作互依(D) 資源有限
• 58. 歐文斯（Owens）認為學校為一雙重系統組織，是由哪兩種次級系統組成？(A) 生態系統＋專業系統(B) 教學系統＋輔導系統(C) 專業系統＋行政系統(D) 行政系統＋社區系統
• 59. 下列何者為集權制的優點？(A) 組織各部分較能均衡發展(B) 適合規模大的組織(C) 遇到重大環境變化較易反應(D) 充分發揮多數人才的影響力
• 60. 在組織裡成員不思表現，在團體中的表現不如個人獨自表現，此現象稱為？(A) 社會閒散(B) 集體弱智(C) 團體迷思(D) 邊際效應
• 61. 下列敘述當中，哪一項最適合歸入維高斯基（L. Vygotsky）關於認知發展的社會文化理論之主要觀點？(A) 社會應保護弱勢族群的文化發展(B) 教育應尊重不同文化族群的多樣性(C) 異質文化
• 62. 陳生讀小學二年級，在學校時會不自主地眨眼、仰頭、清喉嚨、擠眉弄眼或發出怪聲，有些聲音聽起來甚至好像是罵髒話，這些不規則的動作或聲音通常很短暫但會持續重複，有些教師或同學認為陳生作怪而討厭他，陳
• 26.下列有關達靈頓(Darlington)電路的敘述何者錯誤？(A)達靈頓電路可由 1 個 PNP 電晶體與 1 個 NPN 電晶體構成 (B)達靈頓電路可由 2 個 PNP 電晶體構成 (C)達靈
• 27.就 3 線對 8 線之解碼器而言，假定致能控制端均已致能，則其資料輸入線中之輸入狀態有幾種組合？ (A)3 種 (B)8種 (C)11 種 (D)24 種
• 2.關於有絲分裂的敘述，下列何者正確？　(A)真核細胞的有絲分裂都可以觀察到中心粒　(B)染色質的複製發生在有絲分裂之前　(C)成對的染色體會排列在赤道板上　(D)能夠產生4個子細胞。
• 3.動物細胞進行有絲分裂時，不會發生下列哪一種現象？　(A)星狀體出現　(B)紡錘體的形成　(C)同源染色體的配對　(D)複製的染色體分離。
• 63. Weiner 等人的「歸因理論」可被簡化表達成下列概念結構： 根據上述理論及其後續學者的研究，教育情境下鼓勵學生採取哪一種歸因最能幫助其後續努力的動機？(A) A(B) B(C) C(D) D
• 4.人體中，以下何種細胞具有雙套染色體？(A)精細胞　(B)精子　(C)卵原細胞　(D)卵細胞　(E)極體
• 11. 阿泉在餐廳外等候用餐時，看見店門口張貼一張「禁止寵物入內，導盲犬除外」的貼紙，他疑惑視障者應該看不見貼紙，於是好奇地向店家詢問張貼貼紙的用意，店員說明這是為了提醒其他客人，店內出現的狗是正在執
• （68-69 題）題組：       請依據《身心障礙者權利公約》（Convention on the rights of persons with disabilities，以下簡稱「CRPD」）的
• 【題組】69. 關於 CRPD 合理調整（reasonable accommodation）的觀點，下列說明或建議何者錯誤？(A) 障礙者要求政府在車站入口設置斜坡道屬於合理調整(B) 由全校學生均攤
• （70-71 題）情境描述：       小米是普通班七年級的自閉症學生，班上同學對他抱怨頻頻。包括中午用餐時插隊、生物課時會獨佔顯微鏡、直接闖入同學的遊戲等…．【題組】70. 若特教老師決定先提供「
• 【題組】71. 承上題，如果特教老師在社會技巧課程教導小米「能適時表達加入他人活動的需求」，下列哪一選項的先後流程較為適當，既明確又合乎類化教學原則？（甲）於生活中製造機會讓小米加入他人活動（乙）說明
• （72-73 題）情境描述：      大同是學習障礙學生，他有識字困難、閱讀速度緩慢，但可透過上下文脈絡推論 300 字以內的短文內容，目前原班國文定期評量維持在 60 分左右。大同非常喜歡在原班上
• 【題組】73. 承上題，下列關於獨立學習指導時的定義與觀點，何者正確？(A) 「獨立」係指一對一教學(B) 不論學生表現正確與否，皆不校正(C) 鼓勵學生成為外控的學習者(D) 准許不同的學習者採用不
• （74-76 題）情境描述： 辰華為就讀特教班的腦性麻痺患者，IEP 部分描述如下： （甲）說話音量適中，但內容零散、轉述事情常與事實不符，造成家長困擾。 （乙）個性溫和愛告狀，下課時常黏著老師說話。
• 【題組】75. 承上題，個管老師依據辰華的需求，決定開設特殊需求領域課程，且需彈性減少部定領域課程 1 節，請問下列徵詢審查程序，何者最為合理？（甲）學校特殊教育推行委員會（乙）個別化教育計畫會議（丙
• 【題組】76. 承上題，若二星期前才剛召開完辰華的 IEP 會議，家長又對特教服務規劃有疑慮而堅持重新召開，請問下列應對方式與說明，何者正確？(A) 不需理會，因為依法 IEP 會議每學期期末檢討一次
• （77-78 題）情境描述：        以下為新北國中特教班豪豪的行為表現，豪豪目前無口語，請分析其行為功能與教學介入策略。【題組】77. 老師發現只要有人吃東西豪豪就會貼臉靠近。於是老師請豪豪利