問題詳情
18.教師們討論數學教材時，針對5元硬幣的個數和總金額間的表格，如下：
(A) 長條圖
(B) 折線圖
(C) 圓形圖
(D) 函數關係圖
(A) 長條圖
(B) 折線圖
(C) 圓形圖
(D) 函數關係圖
參考答案
答案：D
難度：適中0.492903
統計：A(183),B(201),C(9),D(382),E(0)
難度：適中0.492903
統計：A(183),B(201),C(9),D(382),E(0)
用户評論
【Anna Yao】評論
這是小六比與比值的單元內容，主要是要告訴學生成正比的觀念，並觀察成正比的圖形為左下到右上通過原點的直線。
【I can】評論
可能是因為折線圖要看出累積的變化？！但這個就是一直線沒什麼好畫成折線圖
【愛讀冊 ❤】評論
可繪出y＝5x的函數圖形，其中x為硬幣個數，y為總金額。
【Emma Wang】評論
國小六年級南一版課本可參考，在第七單元的正比，已有學函數關係圖的雛形，剛好與本題硬幣個數與總額設定亦為「正比」概念，相謀和。（圖片上傳自動變橫的請見諒）