【我愛阿，阿愛我】評論
等級排列法：讓學生以三、四種不同事物為對象，按重要性將它們排序，提供學生練習選擇的機會。例：朋友間最重要的是什麼？1.忠實 2.慷慨 3.有趣
【Crystal】評論
陳嘉陽六版中冊p.411
【926】評論
使用價值澄清法的老師，將使用種種策略鼓勵學生思考各種想法或行為，學生將審慎衡量各種事物及各種選項的後果，促使學生察覺自己所正視的信念與行為，並願意在生活中貫徹實踐。因此，唯有學生開始考慮自己的選擇和評價其後果時，他們才真正地發展自己的價值觀。至於價值澄清法的實施策略，大多使用澄清反應、書寫策略、討論策略等三種，茲分別說明如下:一、澄清反應澄清反應即使用交談的方式，教師就學生所說、所做的行為，做一些反應，以鼓勵學生更廣泛、深入的思考，其目的是針對學生的心理，提出問題，鼓勵他們檢視自己的生活、行動和觀念，澄清他們的認知、目標、情感、希望、態度和信仰等。二、書寫策略書寫策略是以「個人問題深思...
【Adven】評論
價值單:包含兩部分，一是刺激性的敘述，以吸引學生注意的有趣話題；另一為與這些敘述有關的一系列問題