【譚守甫】評論
流暢性測進步情形正確性測教材的難易度標準參照性教師設計教學的參考--能力指標線上測驗: /tfulltext-%E6%B5%81%E6%9A%A2%E6%80%A7%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E6%A8%A1%E5%BC%8F.htm#99#ixzz5GnZar0DA
【成功需要有備而來】評論
常見的課程本位分三類1.流暢性課程本位
【Vanessa】評論
◎流暢性：直接測量學生的進步情形，可以作為教師長期觀察與修正教學的依據。EX.課程本位測量(CBM)◎正確性：檢視教材內容對於個別學生的難易程度。學校教師較常使用。◎標準參照性：學生在具順序性之課程目標上的表現，作為教師設計教學的參考。EX.能力指標