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5.何者是以整體階層或單位為對象的一種組織管理哲學?(A)分權 (B)授權 (C)職權 (D)職能職權。
問題詳情
5.何者是以整體階層或單位為對象的一種組織管理哲學?
(A)分權
(B)授權
(C)職權
(D)職能職權。
參考答案
答案:A
難度:適中0.628778
統計:A(1394),B(160),C(320),D(343),E(0)
用户評論
【
黃筱君
】評論
除了A之外是集體的BCD都是算是個人的 我個人是這樣分^^
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37. 關於韻文的敘述,下列何者完全正確?(A) 詞的內容、主題,與詞牌有必然的關係,如〈漁歌子〉即歌詠漁夫的生活 (B) 詞也是格律化的詩歌體製,所以和律詩、絕句一樣,必頇一韻到底 (C) 中國古典
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46. 下列成語,何者用字完全正確?(A) 自識非凡(B) 惟惟諾諾 (C) 判若雲泥 (D) 拱抬物價。
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43.傅老師請泰雅族部落中的婦女到課堂上,以傳統的染料用植物做化學層析實驗,藉以說明酸鹼中和及指示劑等概念。傅老師是應用下列何種教學法?(A)文化差異教學法 (B)文化欣賞教學法 (C)文化回應教學法
強調統治台灣的基礎,建立在「生物學原理」的日本人為:(A)兒玉源太郎大將 (2)(B)田健治郎 (3)(C)後藤新平 (4)(D)乃木希典大將
以一個生活重要問題為中心的完整學習活動是什麼教學法? (A) 五指活動教學(B)行為課程教學(C)大單元設計教學(D)發現學習教學。
15.職業前程週期的五個階段中,強調與他人合作和互動以發展自我概念的是 (A)成長階段 (B)探討階段 (C)確立階段 (D)維持階段。
29. 小學教師必需具備基礎的語法知能,請問以下哪一個句子的句型跟其他的句型不相同? (A) 鍾大明老師來了 (B) 鍾大明老師認真 (C) 鍾大明老師優秀 (D) 鍾大明老師很棒。
38. 盛唐詩人李白,以其獨特「摘仙式」的人格以及富有個性的詩風挺立於文學史長河中,下列哪一選項,最能展現其創作個性與詩性精神?(A) 人生自古誰無死,留取丹心照汗青 (B) 人生到處知何似,應似飛鴻
6.組織中某一層次享有的決策職權,不得向上回歸較高的層次,指的是授權的那一個原則?(A)階層原則 (B)職權層次原則 (C)指揮統一原則 (D)職責絕對原則 。
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23.下列何者不是非正式組織的特質?(A)追求愛 (B)追求利 (C)追求正義 (D)追求改革
80.當強調行為目標之敘寫時,所反映的是下列哪一思潮?(A)認知心理學 (B)人本主義心理學 (C)行為主義 (D)精神分析學派
19.請排出馬勒(Mahler)認為的自我經過的發展階段:(a)個體化期(b)共生期(c)自閉期(d)穩定的客體與自我間關係建立(A)abcd(B)bacd(C)bcad(D)bcda
46.「語句完成測驗」可以作為對個別學生的態度、困擾問題等資料的蒐集,其應屬於:(A)成就測驗 (B)職業測驗 (C)特殊性向測驗 (D)人格投射測驗。
80.下列那一個名詞,比較符合教育或教學的概念?(A)訓練 (B)洗腦 (C)灌輸 (D)宣傳
16.ABC存貨控制法中,對經濟訂購量僅定期加以檢討的是 (A)A類 (B)B類 (C)C類 (D)以上皆非。
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