【用戶】Zhou Jia-Li
【年級】高三上
【評論內容】Note.本題把可能出現在哲研所的內容拿來作為甄選教師的試題,在效度上實在令人不敢恭維。簡言之,「即便對象不在場也可以在直觀中表象對象的官能」這段話是出現在康德的第一批判《純粹理性批判》的第二版,純粹理性批判探討的是認知能力與知識的界定,所以ABD選項都跟本句有關。至於C,是康德第三批判《判斷力批判》的審美規準之一。https://www.facebook.com/permalink.php?id=728776540518354&story_fbid=1494888097240524
【用戶】譚守甫
【年級】高三上
【評論內容】8. 近來「想像力」的教育功能日益受到重視,請問下列哪 一位學者主張想像力具有「從感知引出理性之中介性功 能」?(A)柏拉圖(B)尼采(C)康德(D)杜威 線上測驗: /item-8.+%E8%BF%91%EF%A4%AD%E3%80%8C%E6%83%B3%E5%83%8F%E5%8A%9B%E3%80%8D%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8A%9F%E8%83%BD%E6%97%A5%E7%9B%8A%E5%8F%97%E5%88%B0%E9%87%8D%E8%A6%96%EF%BC%8C%E8%AB%8B%E5%95%8F%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%93%AA++%E4%B8%80%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E8%80%85%E4%B8%BB%E5%BC%B5%E6%83%B3%E5%83%8F%E5%8A%9B%E5%85%B7%E6%9C%89..-1308690.htm#ixzz5IarRlzph如果按照這一題有關於康德的想像力理性就不可能是無目的的自由聯...
【用戶】譚守甫
【年級】高三上
【評論內容】8. 近來「想像力」的教育功能日益受到重視,請問下列哪 一位學者主張想像力具有「從感知引出理性之中介性功 能」?(A)柏拉圖(B)尼采(C)康德(D)杜威 線上測驗: /item-8.+%E8%BF%91%EF%A4%AD%E3%80%8C%E6%83%B3%E5%83%8F%E5%8A%9B%E3%80%8D%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8A%9F%E8%83%BD%E6%97%A5%E7%9B%8A%E5%8F%97%E5%88%B0%E9%87%8D%E8%A6%96%EF%BC%8C%E8%AB%8B%E5%95%8F%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%93%AA++%E4%B8%80%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E8%80%85%E4%B8%BB%E5%BC%B5%E6%83%B3%E5%83%8F%E5%8A%9B%E5%85%B7%E6%9C%89..-1308690.htm#ixzz5IarRlzph如果按照這一題有關於康德的想像力理性就不可能是無目的的自由聯...
【用戶】eew8492
【年級】大三上
【評論內容】回應16F我的想法是「即便對象不在場也可以在直觀中表象…」這表示一定有線索、有規則可循~(A)有助於「反思判斷」_能反思要靠線索(B)「得出律則性」_有規則(D)有助於「邏輯判斷」_有邏輯就有線索但~(C)無目的自由聯想_感覺就是天馬行空,所以我選(C)