【可口可樂】評論

阿吉里斯（Argyris）與熊恩（Schon）認為組織學習可分為「單圈學習」（Single-loop Learning）、「雙圈學習」（Double-loop Learning）以及「學習再學習」（Deutero-learning）三種類型。其中，雙圈學習係指當組織成員發現組織執行實用理論的能力有問題時，不似單圈學習，僅改變手段，雙圈學習會嘗試建立新的規範，甚至是修正目標以因應問題。換句話說，單圈學習是被動的對組織內部適應，雙圈學習則是積極的對外部環境回應，對事物的結果進行反思與批判，並探究根源。且不同於單圈學習強調「手段－目的二分」的技術理性，雙圈學習強調「手段與目的」的辨證關係，認為要以規範的立場來探究目的或價值問題 。如果單圈學習是「頭痛醫頭」，那麼雙圈學習還會進一步去探究頭痛的原因為何，並進而尋求預防的方法。

【龜龜】評論

一種開放、有深度的，且是學習如何進行學習，這些特性是屬於何種學習方式？(A) 單圈回饋學習 (B) 雙圈回饋學習 (C) 組織學習 (D) 決策列規學習 ~解析 : 兩種「對比」的「組織學習系統」:「單圈學習」V.S.「雙圈學習」: 一、 單圈學習( single-loop learning ) :(一) 簡單的說，「組織學習」是一種「探究組織行動理論錯誤」的「集體過程」，一種假定「分享」與「再造」的「組織過程」。(二) 雖然任何組織「都會學習」、「都在學習」，但有的組織「受限」於某些「結構的」、「人際的」、「文化的」因素，只能進行「假性」的「學習」或「低層次」的「學習」。※ 這種「學習活動」對「組織」不但「沒有好處」，還可能...

【Msly】評論

他是學習再學習嗎？假如有這選項的話....?

【Liu Jason】評論

阿吉利斯（Argyris）及熊恩（schon）提出組織學習有三個層次：單環學習、雙環學習及再學習。單環學習強調在既定的組織目標、政策、規範下學習，檢視組織整體環境，以符合組織內部的規範與標準，是一種組織內部適應的過程雙環學習涉及重新修正組織目標、政策、規範與組織意圖的關係，涉及了組織對外部環境的適應再學習指組織成員從過去的學習經驗中得到失敗的教訓後，尋找正確的學習方式進入第三層次的再學習