【我愛阿，阿愛我】評論
順序：安置性評量＞形成性評量＞診斷性評量＞總結性評量安置性評量：如決定分班的智力測驗，將孩子安置於正確的地方。形成性評量：教完國語第一課得生字聽寫，找出孩子不會的地方。診斷性評量：已經知道孩子生字不會寫，補救教學後，診斷孩子二次學習後成長了多少。
【Naomi Huang】評論
診斷性評量目的在了解學生學習困難的原因，以便進行補救教學
【christdoubtfi】評論
形成性評量：了解學生學習狀況，調整後續教學策略與方式診斷性評量：了解學生學習困難的原因，以便進行補救教學