【用戶】姿雨
【年級】大二上
【評論內容】探究教學法『問思教學法』:1.代表學者:Suchman2.教師布置問題式的教學情境,以引起學生學習動機,進而主動形成解決問題策略的教學方法。3.教學步驟:引起動機、歸納原理原則、證明及應用問題解決策略、價值澄清與實踐。探究教學... 引出、歸納、證明、價值。1.引出動機及概念分析2.歸納通則3.證明及應用4價值澄清和行動
【用戶】劉怡婷
【年級】高三下
【評論內容】探究教學法1.意義:由柯林斯和史帝文提出,教師呈現困惑情境,激發學生蒐集資料行程及評鑑假設。2.發現式探究:以個體本身觀察和經驗為基礎,建構概念3.教學階段:引發動機進行概念分析→歸納通則→驗證假設、應用通則→價值判斷及選擇