【王奕笙】評論
1.其他行為的分化性增強-實施時包括兩個基本要素,一是對所有良好的行為給予增強,另一是對不良行為給予消弱。例如,某智障者喜歡吸吮大拇指,也偏好聽老師講故事,老師ㄧ發現它吸吮大拇指就停止講故事。他一拿筆就寫字或打球就給與讚美。
【Anita Chung】評論
請問分化性增強=區辨性增強嗎?
【李瑋瑋】評論
DRL區別性增強低頻率行為