問題詳情

蘇軾〈日喻〉：「生而眇者不識日，問之有目者，或告之曰：『日之狀如銅盤』，扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也。或告之曰：『日之光如燭』，捫燭而得其形，他日揣籥，以為日也。日之與鐘籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。」其主旨為：
(A)不斷學習，時時驗證，才能獲得真知
(B)身心障礙者的學習過程是非常辛苦的
(C)學習各種事物都須要工具輔助，才能有所進步
(D)老師教導學生一定要多用譬喻的方法。

參考答案

答案：A
難度：簡單0.883495
統計：A(2821),B(168),C(108),D(96),E(0)

用户評論

【奧麗薇】評論

http://www.cognitiohk.edu.hk/chilit/Tang%20Song%20Prose/SuShi/SuShi_24.htm這篇文章所闡述的道理，是有蘇軾的親身體驗在內的。1.做學問如果不通過自己刻苦鑽研、親身實踐，只是靠打聽別人，隨便相信別人，就一定不會深入，不僅失於片面，而且還容易犯錯誤2.探索真理、鑽研學間的內因，就是靠自己學習，不能只揀別人的現成果實3.學習，不能只空談理論，而是得自己下真功夫，下苦功夫，要有真才實學

【Lancy Chang】評論

1.　扣槃捫燭 注音一式　ㄎㄡˋ　ㄆㄢˊ　ㄇㄣˊ　ㄓㄨˊ比喻認識不確切而產生誤會。

【帽帽-107新北上岸】評論

蘇軾日喻生而眇者不識日，有個天生失明的人，他不認識太陽，問之有目者。就去問那些有眼睛的人。或告之曰：「有人告訴他說：「日之狀如銅槃。」太陽的形狀像銅盤一樣。」扣槃而得其聲。說著還敲敲銅盤而讓那失明人聽聽聲音。他日聞鐘，有一天，失明人聽到了鐘聲，以為日也。於是誤以為那就是太陽。或告之曰：「又有人告訴他說：「日之光如燭。」太陽的光就像蠟燭一樣。」捫燭而得其形。說著還讓他摸摸蠟燭而知道了形狀。他日揣籥，有一天，失明人揣摸到了籥管，以為日也。於是誤以為那就是太陽。日之與鐘、籥亦遠矣，太陽和鐘、籥管，差得也有夠遠的了，而眇者不知其異，而那失明人卻不知道其間的差異，以其未嘗見而求之人也。因為他從未見過太陽...