【劉佳宜】評論
不懂!!!!! 求救
【謝鈺濠】評論
答應學生要求(換取上課安靜)-停止這個行為如同老鼠為了停止電擊而做出適當行為。(從老師角度看，他就跟老鼠一樣~不要再電我了)
【考上惹:3】評論
講清楚一點的話： 若正增強物(+)，負增強物(-)；給予(+)，拿掉(-)→促進行為的形成(+)；減弱行為或抑止行為(-)。 所以↓正增強物 + 給予 → 正正得正→正增強。正增強物 + 拿掉 → 正負得負→消弱、隔離。負增強物 + 給予 → 負正得負→哭哭，被懲罰。負增強物 + 拿掉 → 負負得正→負增強。 最後↓學生用吵死了來促進老師答應某事→吵死了(負增強物) + 答應要求請不要吵了(吵死了被拿掉)→負負得正→負增強 (以上為我推薦的記法，比較清楚，大家加油…)