問題詳情

24.小媛正準備教心期末考，她先擬定讀書計畫，每讀完一章就自我測試教檢題目，達成當天預定進度，會吃一塊點心作為獎勵。下列何者理論適合描述小媛的行為？
(A)符合後設認知的自我應驗(self-fulfilling)
(B)符合對楷模的觀察與評價而產生的替代學習（vicarious learning）
(C)符合班都拉（A. Bandura）的自我調整學習（self-regulated learning）
(D)符合維果茨基（L.Vygotsky）的近側發展區(zone of proximal development)

參考答案

答案：C
難度：適中0.64557
統計：A(27),B(1),C(51),D(0),E(0)

用户評論

【rururu】評論

班度拉（Bandura）自我調節論（self-regulation）自我調節步驟依序為一、自我觀察學生將注意力集中於正確、精準觀察自身行為，則其行為便會因此產生改變、不同。二、自我評斷將自身行為和榜樣相互比較，以自己為自己所設定的標準作為評斷基準。惟，訂定之標準需切合實際，若所訂定之標準過高，可能使學生一再遭遇失敗、挫折等負面經驗，因而大幅降低其期望水準。而了解自身能力水準的學生，通常較可能建立切和實際的標準。三、自我酬賞  (會吃一塊點心作為獎勵)由學生自我要求自身，達到某一特定預設之標準後給予自己獎賞，反之，則給予自己懲罰。通常而言，行為心理學家認為立即的物在酬賞通常較為有效。四、自我調節此指之自我調節係為行為在...