問題詳情

33.何老師在發展英文教學的成就測驗時,根據自己的教學經驗及雙向細目表擬定若干題項,再邀集資深教師審題,請問此屬於何種效度?
(A)區別效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)預測效度

參考答案

答案:B
難度:非常簡單1
統計:A(0),B(6),C(0),D(0),E(0)

用户評論

108年一定考上】評論

內容效度是指測驗的題目能夠測量其所欲測量內容的程度。內容效度的建立,宜先從教材範圍選擇適當的題材來編製題目。通常採用邏輯的分析方法,並且判斷每個測驗題目是否符合教學目標與教材內容,如果測驗題目與教學目標相互符合,同時測驗題目對教材內容具有代表性,則該測驗具有高度的內容效度。內容效度的分析是屬於邏輯的分析,因此內容效度又稱為邏輯效度,或稱為取樣效度。測驗的所有題目如果能夠合乎教學目標與教材內容,此測驗就是具有內效度。根據教學目標與教材內容這兩個向度製作雙向細目表,然後依據雙向細目表來編寫適合的測驗題目。