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121.一直線L通過點P (3 , - 7),且x截距與y截距相等,若截距不為0,試求L的方程式。
問題詳情
121.一直線L通過點P (3 , - 7),且x截距與y截距相等,若截距不為0,試求L的方程式。
參考答案
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34. 兒童遊戲行為的發展大致上包括幾個階段:甲.感覺動作遊戲 乙.功能組合遊戲 丙.建構性遊戲丁.自我表徵遊戲 戊.其他表徵遊戲 己.符號性遊戲請問以上遊戲行為的正確發展順序為?(A) 甲乙丙丁戊己
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35. 下列有關身心障礙學生暫緩入學的敘述,何者正確?(A) 各教育階段都可申請暫緩入學 (B) 暫緩入學係專指暫緩入國民小學(C) 暫緩入學是學生權益,不須經鑑輔會審查 (D) 以上皆非
資訊推薦
42. 當爸爸買新玩具回家,小智只是躲得遠遠的觀看著哥哥玩新玩具,小智的行為反應是屬於下列哪一項的氣質向度?(A) 適應性 (B) 趨避性 (C) 活動量 (D) 反應閾
50. 小琦是特教班幼兒,她罹患一種由腦部外傷引起移動身體或維持身體姿勢的障礙,常會對其行動和溝通上產生很大的影響。小琦最可能為何種障礙?(A) X 染色體脆折症候群(Fragile X Syndro
36. 小豪在班上常與特定的同儕出現嚴重衝突行為,教師遂於安排座位、排隊和分組時,將小豪和該名同儕加以區隔開,這屬於哪一種行為處理策略的運用?(A) 前事控制 (B) 行為教導 (C) 後果處理 (D
43. 學習華語兒童的聲母語音發展,下列哪一種音最晚發展出來?(A) 塞音 (B) 塞擦音 (C) 雙唇音 (D) 捲舌音
101. 下列何者不屬於食品添加物?(A)三聚氰胺(B)塑化劑(C)味精(D)順丁烯二酸酐。
24. 下列何者屬閉鎖性運動?(A) 足球盤球過人 (B) 棒球的打擊(C) 排球的攔網 (D) 高爾夫的開球
37. 下列哪一種教學方法較不強調自然情境及幼兒的自發性動機?(A) 核心反應訓練 (B) 地板時間法 (C) 直接教學法 (D) 活動本位教學
122.在△ABC中,若(a + b):(b + c):(c + a) = 10:13:15,求sinA:sinB:sinC。
8.假設短期只有勞動一種生產要素可調整,有關總產量、邊際產量與平均產量,下列敘述何者正確?(A)平均產量大於邊際產量時,邊際產量為負(B)平均產量大於邊際產量時,平均產量為負(C)平均產量大於邊際產量
32. 兒童身體的發展遵循下列哪一個原則?(A) 從肌肉發展到骨骼 (B) 從骨骼發展到肌肉(C) 從軀幹向肢體發展 (D) 從肢體向軀幹發展
25. 2017 世界大學運動會舉辦地為臺北,請問經過民眾票選後最能代表臺灣及符合2017世界大學運動會精神的吉祥物為何?(A) 臺灣黑熊 (B) 臺灣藍鵲 (C) 101 寶寶 (D) 臺北樹蛙
44. 美琪是普通班的特殊幼兒,她的說話表現出音質、音調、音量或共鳴,與個人之性別或年齡不相稱,並因而造成溝通困難。美琪為下列何種障礙?(A) 構音異常 (B) 語暢異常 (C) 語言發展異常 (D)
38. 事前對所想要觀察的行為有計畫的選定,並對觀察行為做明確的解釋或定義。觀察者可利用先設計好的觀察工具,在觀察時於行為項目上做記號以得到量化資料。以上描述是指哪一種觀察法類型?(A) 結構式觀察
9.有關「純私有財」的定義,下列何者正確?(A)具備獨享性,可排他性(B)具備獨享性,不可排他性(C)具備共享性,可排他性 (D)具備共享性,不可排他性
123.已知cotθ=3/2 ,試求 之值。
26. 在體育教學中,教師對學生的運動表現做有意義的分析後,教師將訊息直接傳給學生,這種教學回饋類型為?(A) 適性回饋(appropriated feedback) (B) 矯正性回饋(correc
45. 為強化特殊幼兒在普通班的融合,某教師透過本身的示範、讚美與鼓勵來支持特殊幼兒的參與和學習。這位教師所使用的融合教育策略為何?(A) 活動簡化 (B) 特殊器材的運用 (C) 成人支持 (D)
39. 下列有關弱視之敘述,何者為誤?(A) 弱視者彼此之間的功能性視覺差異很大(B) 上視野缺陷者無法走路(C) 下視野缺陷者在下樓梯時,往往無法事先看到第一階,而容易踩空跌落(D) 若學生是右半視
22. 2016 年 7 月由新北市政府主辦,且為國際奧會 (IOC) 所承認的國際綜合型運動賽會是?(A) 國際少年運動會 (B) 世界中學生運動會(C) 青年奧運會 (D) 世界大學運動會
33. 在體育課學習過程中,學生能將所學習的情意內涵,內化價值並將這些價值實踐在個人生活中,在情意領域目標中指的是?(A) 接收 (B) 表徵 (C) 重要性 (D) 組織
27. 創造性舞蹈教學所注重的是?(A) 體能優異 (B) 柔軟度佳 (C) 意念的觸發 (D) 彈性好
46. 有關「正向行為支持」(positive behavior support, PBS)的要素,不包括下列何者?(A) 使用能夠維持和類化的行為(B) 了解學生行為的意義(C) 教導學生正向的替代
40. 每位專業人員對各自負責的個案提供評估及直接治療,且專業人員會針對個案情形進行個案討論與協調,此專業團隊合作模式下列何者為正確?(A) 多專業團隊模式 (B) 專業間團隊模式(C) 協調型專業團
19請說明安全吸球之使用方法(排氣、吸液、釋放各為何點編號)?
34. 羽球長球最好的擊球點是在?(A) 胸前 (B) 腰部以下 (C) 身體側方 (D) 頭頂上方