【好健康】評論

理想課程. 又稱理念課程; 設計者可以是基金會、政府或利益團體所成立的委員會，也可以是個人。 例如，多元文化課程、資優教育課程、生涯教育課程等都是

【陳雨謙】評論

以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D古德拉(Goodlad)和克萊恩(M.F. Klein)認為課程的實施，由理想到實踐現場，需要經過五個課程轉化層次葛拉松(Glatthorn)依教學實施程度分成六類古德拉（Goodlad）在「課程決定層次說」中，將課程決定分成四個層次1.理念課程(理想課程)指課程設計者（政府、基金會、利益團體或個人等）根據課程理論或教育理念而設計的課程。例如：多元文化課程、兩性課程、生涯教育課程等。1.建議課程1.社會層次(中央和地方政府)2.正式課程經教育行政機關考慮教育資源及現實需要而進行的課程。EX：九年一貫課程綱要、各版本教科書。2.書面課程2.機構層次(學校)3.知覺課程教師對課程的詮釋、認知、瞭解、...

【Isabella】評論

關鍵字:張教授郵寄她所屬宗教團體印行的品格教育讀物，以及系列教學活動設計給學校，並表示可以推薦志工到 校免費進行教學活動。對學校而言，張教授所提供的是哪一種課程？ (A)施教課程 (B)支持課程 (C)理念課程(理想課程)  根據課程理念或意識型態設計的課程(D)知覺課程

【溫妮】評論

B10理想課程：指理論、想法，尚未付之實現的教育理念。　ex法令、規章、計畫正式課程：經教育行政機關制定並推行的課程。　ex課綱、教科書知覺課程：老師對課程的體會與詮釋，即課前備課。（主體是教師）運作課程：老師在課堂上實際授課的過程。（主體是老師）經驗課程：學生在課堂上於課程的實際體驗。（主體是學生）