【應屆上岸～謝謝阿摩】評論
最愛考的就是前運思期和具體運思的比較前運思期：自我中心：表現為難以採取別人的角度去看待問題，產生偏差。分類不按上位概念和下位概念：表現為物體有兩種，有生命和無生命。有生命的為上位概念，他的下位概念比如為動物-哺乳類-狗-臘腸犬。如果人拿圖片(共8隻狗，3隻臘腸犬，5隻公主狗)問孩子，臘腸犬多，還是狗多，通常孩子回答狗多。擬人化思維：表現為賦予無生命的物體以人一樣的想法，目標與感受。缺乏守恆概念(保留概念)：表現為通過皮亞傑的守恆實驗（質量，體積和數量守恆），皮亞傑認為前運思階段的兒童不能理解原來的形式改變以後，物體的質量，體積和數量不變；如將同樣的水倒進高而細的容器，和倒入矮而粗的容器，水的總數不...
【高樂樂❤️】評論
?感覺動作期?前運思期?具體運思期?形式運思期