問題詳情

36. 使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確？
(A)提供學生意料中的情境或反應
(B)提供學生隨時可以拿到的物品
(C)提供學生有選擇某物的機會
(D)提供學生自己能夠完成工作的機會

參考答案

答案：C
難度：適中0.657684
統計：A(118),B(40),C(903),D(199),E(0) #
個人：尚未作答書單：擴大性及替代性溝通、語言經驗教學法、重度障礙者的個別化重要技能模式

用户評論

【Rita Shan】評論

這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會他有選擇機會就會有表達機會~ 

【王郁翔】評論

選項A、B、D：大體上都是配合學生能力去設計，所以學生皆能夠依照動作做出來，就缺乏了表達機會

【Rita Shan】評論

這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會他有選擇機會就會有表達機會~ 

【王郁翔】評論

選項A、B、D：大體上都是配合學生能力去設計，所以學生皆能夠依照動作做出來，就缺乏了表達機會

【Rita Shan】評論

這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會他有選擇機會就會有表達機會~ 

【王郁翔】評論

選項A、B、D：大體上都是配合學生能力去設計，所以學生皆能夠依照動作做出來，就缺乏了表達機會

【Rita Shan】評論

這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會他有選擇機會就會有表達機會~ 

【王郁翔】評論

選項A、B、D：大體上都是配合學生能力去設計，所以學生皆能夠依照動作做出來，就缺乏了表達機會

【Rita Shan】評論

這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會他有選擇機會就會有表達機會~ 

【王郁翔】評論

選項A、B、D：大體上都是配合學生能力去設計，所以學生皆能夠依照動作做出來，就缺乏了表達機會

【Rita Shan】評論

這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會他有選擇機會就會有表達機會~ 

【王郁翔】評論

選項A、B、D：大體上都是配合學生能力去設計，所以學生皆能夠依照動作做出來，就缺乏了表達機會