【評論主題】36. 使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確？ (A)提供學生意料中的
【評論內容】
這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會
他有選擇機會就會有表達機會~
【評論主題】36. 使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確？ (A)提供學生意料中的
【評論內容】
這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會
他有選擇機會就會有表達機會~
【評論主題】36. 使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確？ (A)提供學生意料中的
【評論內容】
這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會
他有選擇機會就會有表達機會~
【評論主題】36. 使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確？ (A)提供學生意料中的
【評論內容】
這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會
他有選擇機會就會有表達機會~
【評論主題】36. 使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確？ (A)提供學生意料中的
【評論內容】
這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會
他有選擇機會就會有表達機會~
【評論主題】三、在 ANSI/SPARC 三層資料庫系統架構的每一層，都可以分割成資料及綱要（schema），因此完整的資料庫綱要也分成三層，試說明並舉例描述此三層資料庫綱要。（25 分）
【評論內容】小組 和團體比較之下~小組人數較少~較有機會發言和他人對話如果是團體可以是20人甚至一整班~很難有發言的機會~更何況需要溝通訓練的ˊ對象通常都是不擅表達~團體對其來說效果不大
【評論主題】【題組】9.一如往常地，老師今皁已一個美式笑話作為開場。 ____，the teacher started the class this morning with an American joke.
【評論內容】蔡元培在民國元年所提倡教育宗旨的內涵：公民道德 美感教育 實利教育 軍國民教育 世界觀
【評論主題】【題組】6.老師想出一些有趣的遊戲幫助學生記住新的單字。 The teacher____someinterestinggamestohelphisstudents remember thenew wo
【評論內容】
孔恩（T. Kuhn)-科學革命
（1）危機的到來：當異例不斷出現而已經使得科學家運用典範來加以解決時，危機就產生了。而隨著典範越來越精確，涵蓋面越來越廣時，科學家越有可能探查到異常現象的出現，這時即是危機的到來，典範變遷的契機。
（2）科學革命與典範的轉移：當危機來臨時即意謂著科學革命的到來，科學革命是一個新典範取代舊典範過程，由於典範是由理論體系、研究方法和哲學觀點所構成的，典範的變革不僅會引起科學理論體系的變革，而且會引起科學家在認識論和方法論方面的變革。常態科學具有積累的性質，但典範的變革絕不是一種累積性的過程。
（3）不可通約性（incommensurability）：孔恩用此詞來表示新舊典範之間有一種質的差別，這...
【評論主題】【題組】4.Tim arrived home late last night, so he c__tintothehouse in order not to wake up hisfamily.
【評論內容】
(A)態度量表屬典型表現測驗
(B)人格測驗屬典型表現測驗
(C)興趣測驗屬典型表現測驗
(D)成就測驗屬最大表現測驗。
【評論主題】一、何謂雜草（weed）？並述雜草對作物的影響。（20 分）
【評論內容】
權變論
1.Fiedler 的權變論
2.House 途徑—目標理論
3.Hersey & Blanchrd 情境領導論
4.Reddin 三層面理論
5.Vroom &Yetton 規範性權變理論
(B)Meyer & Rowan 的雙重系統理論====組織結構理論學校的教學部門中存有耗散結構，而在非教學部門則呈現高度結構化
二、 理論要點：
(一) 校長和行政人員的關係較為密切；和教師的關係則較為鬆散。
(二) 教師和學校行政人員間的關係是鬆散的。
(三) 教學系統和行政系統同時存在於學校組織內，彼此保有其獨立性。
(四) 校長對行政人員之督導較為嚴格；對教師較為尊重其專業自主。
【評論主題】2. Hoping to go shopping unnoticed, the movie star was dressed in a p n dress.
【評論內容】B C D要怎麼改阿
【評論主題】四、請以學習理論說明下列的五種情形：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】遇到重要的考試就會穿上特別的一套內衣褲，確保考試能考好。
【評論內容】圖片兌換溝通系統共分為六階段?有哪六階段呢
【評論主題】二、某採購案於民國 104 年 2 月 17 日開標，甲廠商之報價 531 萬 2,000 元為最低，且在底價 660 萬元內，經招標機關當場宣布決標。惟機關事後發現，該採購案係於民國104 年 2
【評論內容】
地板時間(floor time)又稱發展性個別差異、關係本位模式（Developmental、Individual Difference、Relationship-Based Model，DIR），
地板時間的名稱主要是因為兒童的活動通常在地板上進行, 地板時間是一種平衡的交互動態關係, 而非成人主導的方式.
地板時間方法的支持者認為沒有讓兒童參與/建立關係的方法, 不但沒有減少兒童的困難, 反而強化兒童的問題.
地板時間方法的主要目的就是助長溫暖, 親密和快樂的互動關係
【評論主題】(四）凡我多士，及我友朋，（12)，義勇奉公，以（13)，此則（14)也。（15)，美麗之島，我先王先民之景命，實式憑之。
【評論內容】
權變領導理論包含領導型式、領導情境以及領導效能三個層面。
領導型式以LPC量表（Least Preferred Co-worker Scale）將
領導=關係導向、工作導向、社會自主導向
領導情境=領導者與部屬關係、工作結構、職權三種因素，並組成情境有利度和情境控制。
領導效能=強調團體的生產力，以部屬完成所賦予工作的程度為衡量依據
【評論主題】【題組】 ⑷若希望以比率法估計實際總價值之 95% 信賴區間且估計誤差在$50,000 之內，則需要多大的樣本？（10 分）
【評論內容】教師無罷教權!
【評論主題】【題組】 ⑶可爆性/可著火性廢棄物
【評論內容】https://lhl.nou.edu.tw/~research/book/book_up/2270/11807.htm 「馬斯洛─人性管理導師」專有名詞釋義馬斯洛認為高峰經驗比較常出現在自我實現者身上
【評論主題】一、一直升機起初位於座標原點，在時間0 ≤ t ≤ t1 時，先以等速度（呎/秒）飛行；在時間 t1 ≤ t ≤ t2 時，直升機施以一加速度（呎/秒 2 ）。假設 t1 、 t2 、 u 、 v 、
【評論內容】斯賓賽 (H. Spencer) 認為"科學"是人生最重要的知識
【評論主題】五、若恆春漁民於 2008 年 7 月 3 日（農曆 6 月 1 日）早上出海捕魚時，在貓鼻頭外約 1海浬處，發現珊瑚礁魚類大量死亡，此「死魚事件」過往於大潮時期偶有發生。此沿岸有核三廠之溫排水注入本
【評論內容】
洛克-理性主義-感官訓練
【評論主題】三、醫院所使用的醫院資訊系統包含許多子系統。一般而言，醫院資訊系統的使用者可分為：醫師、護理人員、醫技人員、行政人員以及高階主管。作為一位醫院的管理者，如何協助醫院發展使用者願意使用的系統？（25 分
【評論內容】直接對自己有關的
【評論主題】五、若恆春漁民於 2008 年 7 月 3 日（農曆 6 月 1 日）早上出海捕魚時，在貓鼻頭外約 1海浬處，發現珊瑚礁魚類大量死亡，此「死魚事件」過往於大潮時期偶有發生。此沿岸有核三廠之溫排水注入本
【評論內容】
打錯= ="更正
洛克--經驗主義--感官訓練
理性主義---官能訓練
【評論主題】【題組】 ⑵非反向放大器（noninverting amplifier）
【評論內容】兒童哲學之父----李普曼 (M. Lipman)
【評論主題】二、蒸汽渦輪機依照級分類（Classify by stage），可分為那些種類？並請繪圖說明。（25 分）
【評論內容】認知論強調知覺和頓悟在學習歷程中的重要性
【評論主題】五、試說明事業或污水下水道系統之負責人，應採取緊急應變措施時，其措施內容（程序）為何？（10 分）
【評論內容】直觀教學法----培斯塔洛奇
【評論主題】【題組】 ⑸ Delayed Fission Neutrons
【評論內容】文藝復興運動之產物-人文主義
【評論主題】【題組】 ⑵在什麼假設條件下，此原理才可適用？（5 分）
【評論內容】SQ3R學習法=綜覽、發問、閱讀、背誦、複習
【評論主題】一、度量光子在物質中的吸收劑量，常用到布拉格－戈雷原理（Bragg-Gray principle）。【題組】⑴請寫出此原理的數學公式，並說明公式中的參數。（5 分）
【評論內容】
新經驗干擾舊經驗回憶=倒攝
舊經驗干擾新學習回憶=順攝
【評論主題】83. The poet’s poems are fun to read and pleasant to hear. They also r d readers of their sweet chil
【評論內容】價值形成==選擇-[珍視-行動
【評論主題】三、有一地下室工程擬採島式開挖施工，其邊坡採 V：H=1：2 之邊坡開挖如下圖所示，邊坡主要為砂質土層，其單位體積總重在常時與飽和狀態時均為γ＝20 kN/m3，且c′=10 kN/m2，φ′=30∘
【評論內容】低年級生活課程統合三大領域: 自然與生活科技 社會 藝術與人文
【評論主題】四、如圖四所示電路，求 H( jω)＝及截止頻率ω1 , ω2。（設放大器為理想）（20 分）
【評論內容】九年一貫十大基本能力
一、瞭解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際瞭解
七、規劃、組織與實踐
八、運用科技與資訊
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題
【評論主題】四、最近幾年，在颱風豪雨季節，石門水庫常發生嚴重原水污濁不能使用造成桃園地區缺水災難，請從水土保持、土地利用及配套供水、配水措施的論點討論其原因及解決對策。（25 分）
【評論內容】
希臘時代=博雅教育
羅馬時代=實用教育
文藝復興=人文主義.博雅教育
十六.七世紀=唯實主義.重感官直觀教學
【評論主題】44.最早提倡設計幼稚園教育理念與措施的學者是誰？(A)蒙泰恩(B)蒙特梭利(C)福祿貝爾(D)斐斯塔洛齊。
【評論內容】
我猜應該是 Montaigne ( 孟登 蒙台恩...譯音的差別)
如果是指這位學者的話
Montaigne認為教育目的在啟發學生思想 為現實生活提供訓練與指導以獲得智慧
提出"旅行教育"
【評論主題】27.下列有關知識經濟的敘述，何者有誤？(A)重無形資源 (B)重視速度 (C)強調秩序與安定 (D)分秒必爭、主動積極
【評論內容】知識經濟-重無形資源 重視速度 分秒必爭、主動積極
【評論主題】知識結構嚴謹的學科較適合採用何種教學法？(A)討論法 (B)練習法 (C)啟發法 (D)講述法。
【評論內容】知識結構嚴謹的學科較適合採用"講述法"
【評論主題】89. 理想的測驗分數的分配應該是？(A)常態分配 (B)負偏態(C) .正偏態 (D)依測驗目的而定。
【評論內容】理想的測驗分數的分配應該是依測驗目的而定
【評論主題】38. 五歲的小華，因為媽媽剛生了弟弟，使小華常常覺得媽媽偏愛弟弟，因此也學弟弟尿床、哭鬧。就心理學的角度，小華表現的是哪一種防衛機制？(A) 合理化(rationalization) (B)退化(r
【評論內容】退化作用＝個人將自己的行為改以較幼稚的方式表達，藉以暫時獲得安全、滿足以消除焦慮之痛苦的歷程。
【評論主題】19.下列哪一位哲學家倡導以「博雅教育」解決人類問題，發展人性？(A)赫欽斯( R. Hutchins) (B)杜威( J. Dewey) (C)赫爾巴特( J. Herbart ) (D)康米紐斯(
【評論內容】賀欽斯-倡導以「博雅教育」解決人類問題，發展人性
【評論主題】36. 使用自然情境教學法(Milieu Teaching)之環境安排(environmental arrangement)策略以促進學生學習語言溝通技能時，下列方式何者正確？ (A)提供學生意料中的
【評論內容】
這堤判斷應該是指學生是否有表達的機會
他有選擇機會就會有表達機會~
【評論主題】2.美國智能障礙協會（The American Association on Mental Retardation，簡稱AAMR）在2002年提出：「智能障礙是指在智力功能和適應行為上存有顯著之限制而
【評論內容】
(A)語言、讀寫算、和自我指導 概念
(B)維持居家及工作環境安全 應用
(C)遵循法律規章、自尊、和負責任 社會
(D)日常生活和職業技能 應用
【評論主題】有關Ling (1988) 的聽障兒童「五音測驗」，其五音的頻率相近於國語注音中的ㄧ、ㄨ、ㄚ、ㄒㄩ、ㄙ，有關該測驗之敘述，以下何者為非？ (A) 其頻率正代表語音香蕉圖 (speech banana圖
【評論內容】
這五音是最不易聽取的
聽障上課前檢查助聽器時會運用~若他都聽的到這些音也能正確反應
就表示他助聽器收音狀況正常
【評論主題】1. 下列針對「生態評量」(ecological assessment)，何者是不正確的敘述？(A)是一種非正式的評量(B)是一種正式的評量(C)在於評量個體與環境需要之間的關係(D)主要目的為找出學
【評論內容】
當年疑義答案並未更改~公告仍為A~
我也覺得疑惑~不過沒辦法~出題者最大
【評論主題】學生在書本上畫重點以加強知覺的顯著性，較接近哪一學派? (A)官能心理學 (B)行為學派 (C)精神分析論 (D)完型心理學
【評論內容】
官能心理學(心靈實體論.形式訓練說)
畫重點--認知心理學知覺顯著性--完形心理學
【評論主題】下列何者並非該諮商學派的創始人？(A)弗洛伊德與溝通分析學派(B)皮爾斯與完形治療學派(C)艾里斯與理情治療學派(D)阿德勒與個體心理學派。
【評論內容】溝通分析治療學派---柏尼 Berne
【評論主題】四、某均勻正常壓密黏土層於深度 10 m 位置取樣，進行三軸壓密排水試驗（CD test），相關資料列於下：地下水位（GWT）在地表，均勻正常壓密黏土的ρsat (飽和密度）=19.8kN/m3。假設
【評論內容】
福祿貝爾的恩物有四種
球=聯繫法則
方型=對立法則
寵物=表現愛心自然景物=感覺訓練.提供兒童創造性活動之用
【評論主題】認知 定位 自動 技能學習(A)雖樂 (B)新浦森 (C)飛次 (D)華升
【評論內容】Fitts與Posner(1967)指出適當動作技能的學習需要經過認知期、定位期與自動期三個階段
【評論主題】科學派理論課程(A)八比特 (B)泰勒
【評論內容】一、哲學派的理論課程（兒童本位的課程）（一）代表人物：杜威、克伯屈、彭賽爾（二）依據：「教育即生活，而非準備成人的生活」之哲學見解。（三）主張：課程的編製，應該以兒童的興趣與生長為中心。（四）優點：1.教材內容與兒童經驗相符合，容易引起兒童的學習興趣。2.可以養成兒童良好的學習態度。（五）缺點：1.太偏向兒童生活，而忽略社會生活的需要，因其亦為社會的一份子。2.不主張預定課程，完全以兒童的興趣、能力和活動為中心，施行時頗為困難。3.有時鬆軟教育之批評，學生水準低落。二、科學派的課程理論（社會本位、教材本位的課程）（一）代表人物：巴比特（二）主張：1.教育是特別為成人生活，而不是為著兒童生活的。2.課程編製應...
【評論主題】50. 在DSM-IV-TR 的診斷標準中，「自閉症缺乏符合其發展年齡的富變化的、自發性的假裝性遊戲或社會性模仿遊戲」屬於下列哪一向度？(A)社會性 (B)溝通 (C)狹窄興趣 (D)有限行為
【評論內容】在社會性互動方面有質的缺陷(a) 非口語行為，如視線接觸、面部表情、身體姿勢、以姿勢規範社會性互動等的使用上有顯著的障礙。(b) 無法發展出符合其發展水準的同儕關係。(c) 缺乏主動尋求他人分享喜悅、興趣、或活動的行為(如很少拿自己感興趣的東西給別人看或指出來)。(d) 缺乏社會或情緒的相互關係。在溝通方面有質的缺陷(a) 完全沒有口語或口語發展遲緩。(b) 有語言能力者，在引發或持續會話的能力上有顯著的缺陷。(c) 使用刻刻板的、重複的語言或隱喻式的語言。(d) 缺乏符合其發展年齡的、富變化的、自發的假裝性遊戲或社會性模仿遊戲。在行為、興趣、活動方面有拘限的、刻板的重複的形式(a) 在興趣方面，有一種或一種以上的刻板的、有限的形式，其強度與焦點均迥異於常人。(b) 明顯地對特別的、非功能的常規或儀式有異常的堅持。(c) 有刻板而重複的動作 (如晃動手或手指、拍手、擺動身體等) 。(d) 經常沈迷於東西的某一部份。
【評論主題】43. 台灣和大陸所使用的點字符號不同，目前台灣所使用的點字為何？(A)以羅馬拼音方式組成 (B)以英語點字為主 (C)以注音符號拼音 (D)以學生程度決定適用的點字符號
【評論內容】
不能依學生住況選嗎@@
還是說台灣只有注音符號拼音的?
如果學生注音學不來...那注音系統對他來說不是很吃力嗎
【評論主題】母親節到來，坊間有許多促銷的大餐，某位學者提醒大家不要把孝心葬送在資本主義的商業邏輯當中。這位學者的想法做接近何學派(A)多元文化主義 (B)自由主義 (C)法蘭克福學派 (D)維也納學派
【評論內容】
法蘭克福學派---批判理論
維也納學派--邏輯實證主義【評論主題】母親節到來，坊間有許多促銷的大餐，某位學者提醒大家不要把孝心葬送在資本主義的商業邏輯當中。這位學者的想法做接近何學派(A)多元文化主義 (B)自由主義 (C)法蘭克福學派 (D)維也納學派
【評論內容】
倫敦路線：1９60年代學借來稱呼皮特斯和赫斯特為首的教育哲學研究社群 重視理性啟蒙法蘭克福學派：以批判的觀點來看社會(新馬克思) <<批判理論維也納學派：倡導科學的哲學,揚棄形上學,使用邏輯分析 <<邏輯實證論劍橋學派：（羅素）邏輯分析的觀點精油維也納派進一步討論後發展為＂邏輯實證論＂芝加哥學派：符號互動論
【評論主題】教師進行技能的教學時，首先應該：(A)示範動作 (B)講解要領 (C)要求學生練習 (D)進行分組競賽
【評論內容】講解-示範-學生模仿-學生練習
【評論主題】關於學者們對於有價值知識得判定標準,英國教育社會學者楊格歸納出四個社會上常用的標準,請問下列何者不正確?(A)重抽像思考輕具體知勢(B)重群體合作輕個人學習(C)重學術知識輕日常生活知識(D)重讀寫輕
【評論內容】重個人學習、重讀寫、重抽象思考、重學術知識
【評論主題】公立中小學運計功、公嘉獎、成績考評、優良事蹟表揚、: 以及申誡、記過及訓斥等方式來誘導學生行為， 屬於何種權力的運用？:(A) 強制型權利 : (B) 利酬型權利: (C) 規範型權利 : (D) 成
【評論內容】
有賞有罰~即是有歸範
利酬型~只有酬賞
【評論主題】維高斯基認為人類發展的原動力,包含兒童內化社會符號,並且可以不需他人協助使用社會符號來思考及解決問題,這樣的能力稱為:(A)自我調控 (B)近側發展區 (C)自我私語 (D)鷹架學習
【評論內容】近側發展區跟鷹架學習都要有他人協助
【評論主題】一個良好的實驗設計，必須注意到實驗對象接受實驗的結果，是否產生差異現象，例如利用建構式教學法進行教學實驗，必須瞭解接受實驗學生數學成績的改變，此為何種效度?(A)實驗效度 (B)外在效度 (C)建構效
【評論內容】
學生成績的改變阿~~他在實驗李(我眼殘=")
【評論主題】20. 依據教育部96年頒佈「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」規定，老師要求學生站立反省時間，每次不得超過？(A)不得為之(B)20分鐘(C)1節課(D)2小時。
【評論內容】
可以ㄚ~但是有時間限制
以一節課為限~每日不超過兩節課
【評論主題】3. 下列有關學者症候群（Savant syndrome）盛行率的敘述中，何者為非？(A)根據統計大約10％的自閉症患者具有學者技能(B)其他的發展異常如心智發展遲緩與腦傷的患者之中，學者技能低於 1
【評論內容】學者症候群（Savant-Syndrome）是指有認知障礙，但在某一方面，如對某種藝術或學術，卻有超乎常人的能力的人
【評論主題】9. 根據美國 AAIDD 現行對智能障礙的定義，適應行為（adaptive behavior）的三大類別中，不包括下列哪一項？(A)概念技能（conceptual skills）(B)社會技能（so
【評論內容】適應行為三大類別，包括概念技能-社會技能-實用技能
【評論主題】5. 在應用行為分析的做法中，其定義為「在特定時間內，只要問題行為沒有出現就能獲得增強」的增強策略，可用其英文用語簡稱為：(A)DRA(B)DRO(C)DRL(D)DRI。
【評論內容】對.....我眼花打錯
1.DRA(區別性增強替代行為):用正向行為取代不當行為
2.DRO(區別性增強其他行為):不當行為之外的行為都增強
3.DRI(區別性增強不相容行為):增強與不當行為不相容的行為
4.DRL(區別性增強低頻行為):當不當行為次數降低時即增強
【評論主題】4. 下列有關應用行為分析「動機操作」（motivating operations）的敘述何者有誤？(A)動機會影響行為出現的機率(B)改變動機可以造成行為的建立或消失(C)飢餓狀態對於工作表現有弊無
【評論內容】
飢餓有時可以加速工作表現~因為想快點吃飯~
【評論主題】2. 下列有關於妥瑞氏症候群（Tourette's syndrome）的描述中，何者有誤？(A)妥瑞氏症的病徵通常在 18歲之前出現，在 6歲半左右發作(B)第一個症狀通常是臉部抽筋，例如：
【評論內容】
1.妥瑞氏症的病徵通常在 18 歲之前出現,在7 歲半左右發作。
2.第一個症狀通常是臉部抽筋，例如：眨眼睛。
3. 雖然有一些治療方法，但至今仍無法使妥瑞氏症痊癒，病患終其一生都要與其症狀共處。
4.妥瑞氏症狀的嚴重程度通常在青春期緩和許多。
5.20-30 %的病患，在他們20 幾歲時症狀會完全地消失。
6.妥瑞氏症患者的壽命和正常人一樣。 妥瑞氏症不影響患者的智商。
7.睡眠時發生抽筋的頻率和強度逐漸減少。 妥瑞氏症在所有人種皆可見。
8.男性妥瑞氏症的發生率比女性高三到四倍。
9.大多數妥瑞氏症患者的病情都還算溫和，雖然症狀可能因人而異。
10.大部分的妥瑞氏症患者都能擁有工作以及豐富的人生。
【評論主題】17分析取向的教育哲學家赫斯特（P. H. Hirst）曾提出哪一項重要主張？(A)批判共產主義(B)提倡女性主義(C)人類知識主要可歸納為七種「知識形式」(D)教育的三大規準為合認知性、合價值性與合
【評論內容】
不是peters的教學三規準吧= ="
peter的三規準是==合自願性 合認知性 合價值性
Hirst 教學三規準==(1)目的性(2)釋明性 (3)覺知性
七大知識形式：純數學及邏輯、經驗科學、歷史與人文學科、宗教、道德、審美學、哲學
【評論主題】7在美國教育哲學思潮中，重視傳授基本知識以及紀律、訓練的學派為：(A)進步主義（progressivism）(B)批判教育學（critical pedagogy）(C)精粹主義（essentialis
【評論內容】精粹主義-重視傳授基本知識以及紀律、訓練
【評論主題】下列哪一個「不是」渾沌理論的基本理念(A)關懷倡導(B)耗散結構(C)蝴蝶效應(D)回饋機制。
【評論內容】混沌理論基本概念=奇特吸子 耗散結構 蝴蝶效應 回饋機制
【評論主題】小明看到四隻腳的動物都叫狗，此為何種學習遷移(A)正向(B)負向(C)水平(D)垂直
【評論內容】負向遷移:應用各人的慣用策略(四隻腳的叫狗)在新的情境(四隻腳的貓)中反而成干擾(四肢腳的稱它是狗,貓變成狗了~錯誤遷移)
【評論主題】理性主義敘述何者正確(A)把人類心靈視為白板(B)強調直觀教學(C)重視感官訓練(D)主張自明之理
【評論內容】
yes我是都這樣做筆記記的
經驗主義(強調個體在環境中的各項體驗)所以著重各項=感官訓練
理性主義(強調個體內在的先天能力引出)所以著重引出能力的學習技巧=官能訓練
【評論主題】在試題分析時，通常以答對某一試題人數之百分比作為該試題的(A)信度(B)效度(C)難度(D)鑑別度
【評論內容】
鑑別度是 區辨該試題是否聚有區別學生能力高低的作用
鑑別度=高分組答對百分比-低分組答對百分比
【評論主題】1. Fuchs 等（2002）提出之「介入反應」（Response to intervention, RTI）鑑定學習障礙模式，可分為四個階段評量過程，其中前三個階段在普通教育中進行，最後一個階段在
【評論內容】步驟一：篩選高危險群學生，主要在普通教育中進行
【評論主題】文化傳遞說是那一位學者提出的：(A)斯普朗格(Spranger)(B)杜威(J.Dewey)(C)愛倫凱(EllenKey)(D)洛克(J.Locke)
【評論內容】文化傳遞說-斯普朗格
【評論主題】18.主張教育目的在實施公民教育，而公民教育乃是工作教育的目的之哲學家為(A) 凱欣斯泰納 (B) 菲希特 (C) 赫爾巴特 (D) 羅素
【評論內容】凱欣斯泰納====主張教育目的在實施公民教育
【評論主題】身心障礙鑑定之聽覺障礙，指接受自覺純音聽力檢查後，其優耳語音頻率聽閾達多少分貝以上者？ (A)25 分貝 (B)35 分貝 (C)45 分貝 (D)55 分貝。
【評論內容】
依據 中華民國97年7月1日行政院衛生署衛署照字第0972800153號公告修正 之身心障礙等級
優耳聽力損失在55至69分貝者為 輕度聽覺機能障礙
依據 身心障礙及資賦優異學生件訂標準
自覺性純音聽力檢查優耳語音頻率聽閾達25分貝以上者
【評論主題】46.教育家盧梭(Rousseau)曾在哪本著作中提到教育應啟發人類自然的力量，並將教育分為嬰兒期、兒童期、青年前期、青年期四個階段？ (A)盧梭民約論 (B)新愛洛伊絲 (C)愛彌兒 (D)懺悔錄
【評論內容】
盧梭<<愛彌兒提到教育應啟發人類自然的力量，將教育分為四階段:
1嬰兒期 2.兒童期 3.青年前期 4.青年期
【評論主題】19.蓋聶(R.Gagne)將人類的學習分為八個層次。下列哪一個是較高的層次？(A)語文連結學習(B)概念學習(C)符號學習(D)辨別學習。
【評論內容】蓋聶的學習理論－學習階層(低→高
【評論主題】90.斯賓塞(Spencer)認為教育需提供下列幾種活動，其價值依序為：(甲)與自我生存直接有關的活動(乙)與自我生存間接有關的活動(丙)休閒活動(丁)養兒育女(戊)從事社會及政治生活(A)甲乙丙丁戊
【評論內容】
與自我生存直接有關的活動-與自我生存間接有關的活動 -養兒育女休-從事社會及政治生活-閒活動
【評論主題】10.下列何者最不能詮釋「無障礙的教育環境」？(A)入學機會的無障礙(B)校園環境的無障礙(C)最小限制的環境(D)態度的無障礙
【評論內容】
通常最少限制環境不代表無障礙～
只是代表他跟一般人相處接觸的限制程度
在衡量哪一種環境適合學生的需求與學習
【評論主題】48.美國智能障礙協會(2002)有關多向度診斷與描述，包括：智能、適應行為、參與互動與社會角色、健康與哪一向度？(A)情境(B)生態(C)情緒(D)學習。
【評論內容】美國智能障礙協會(2002)多向度診斷與描述，包括：智能、適應行為、參與互動與社會角色、健康與情境
【評論主題】希臘早期哲學家，認為宇宙原質為"水"的是？(A)泰利斯 (B)亞納西曼尼斯 (C)恩皮德克利斯 (D)迪墨賽克力塔斯。
【評論內容】泰利斯----認為宇宙原質為"水"
【評論主題】39.根據個體舊有的經驗以接受新事物的作用，是那一項教學原則的要旨？(A)社會化原則(B)準備原則(C)熟練原則(D)類化原則
【評論內容】
準備原則:引起學生興趣
一、準備原則＝引起動機的方法
教師在教學前的準備，如準備教具、了解學生、佈置環境等
學生的準備包含能力、成熟度、訓練和心理的準備等
二、類化原則＝根據舊經驗來接受、吸收、融化新事物的心理作用
即新經驗建立在舊經驗基礎上
【評論主題】那位哲學家主張道德上的善要起於善的動機或善的意志，即一個人行善必須基於純正的道德義務動機，而不能為了其他自利的目的？(A)亞里斯多德 (B)柏拉圖 (C)康德 (D)彌勒。
【評論內容】
康德==動機論
【評論主題】10.重度及多重障礙學生的課程模式，下列何者為是？(甲)團體模式(乙)行為模式(丙)發展模式(丁)生態模式(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)丙丁甲(D)丁甲乙
【評論內容】
重度及多重障礙學生的課程模式可分為:
1.傳統模式2.行為模式3.發展模式4.生態模式
五南特導 P.402
【評論主題】()3.強調以愛為教育的中心，視學校如家庭，視教師如父母，視學生如子女(A)斐斯泰洛期Pestalozzi(B)赫爾巴特Herbart(C)福祿貝爾Froebel----P.6
【評論內容】是斐斯泰洛期Pestalozzi沒錯啦~~你再看清楚書吧
【評論主題】32下列何者並非創造力的特徵？(A)變通性(B)流暢性(C)獨特性(D)批判性
【評論內容】感覺這記憶口訣有點噁~
【評論主題】31雙向細目表為教師編製測驗的基本參考架構，「雙向」意指教材內容與(A)試題配分(B)教學目標(C)課程綱要(D)評量標準
【評論內容】雙向細目表=教材內容+教學目標
【評論主題】71.預防智能障礙可分為三種程度，每種程度達成目標的策略不同，以下敘述何者為錯？ (A) 產前檢查屬於初級預防(B) 改善家庭計畫屬於二級預防(C) 新生兒密集照顧屬於二級預防(D) 增加終身的教育屬
【評論內容】家庭計畫為初級預防
【評論主題】35.下列何項是社會建構主義教學所重視的？ (A)刺激和反 應的連結(B)增強物的使用(C)技能的逐步養成（shaping） (D)學習過程中的討論。
【評論內容】
個體建構的知識，雖然相當主觀，但也不是任意建構的，它需要與別人不停的溝通和修正。因此知識的獲得是代表個體與當時社會環境互動與溝通後的一種共識作用（von Glasersfeld，1995）。
認為是D耶
【評論主題】30.選擇測驗工具時，下列哪一項最為正確？(A)甄選大量資優生時，應考慮選擇信度高的成就測驗(B)要了解全校跨年級的學生英文能力的排序時，使用標準參照測驗即可(C)要了解學生在數學計算的錯誤型態時，應
【評論內容】
(D)學障各項能力都要評量~並非只有單一能力
另外內部一致性(是針對信度.誤差來源是來自於測驗工具本身，而非外界因素)
可是就我認知來說~這種測驗似乎對鑑定學障沒有太大幫助 另外也要顧及效度
【評論主題】21.通常第二次的評量結果，不論分數高低常會有朝平均數位置移動的現象，下列哪一種效應是指這種現象？(A)月暈效應 (B)霍桑效應 (C)迴歸效應 (D)比馬龍效應
【評論內容】受試者在前後測中，第二次測驗成績有向團體平均數迴歸的傾向稱迴歸效應。也就是說，再在第一次測試較差的學生可能在第二次測試時表現好些，而第一次表現好的學生則可能相反，這種情形稱為統計迴歸效應。
【評論主題】18 下列那一位學者是推展全面品質管理(total quality management)的學者？(A)戴明(Deming, W. E.) (B)阿吉里斯(Argyris, C.)(C)聖吉(Seng
【評論內容】
(A)戴明（Deming, W. E.）－全面品質管理（total quality management）
(B) 阿吉里斯（Argyris, C.）和Schon－ 將組織學習分為 【單圈學習、雙圈學習】
(C) 聖吉（senge）－五項修練【學習型組織之父】
(D)塞吉凡尼（Sergiovanni, T. J.）－提出五面向的校長領導模式
【技術領導、人際領導、教育領導、象徵領導及文化領導】
【評論主題】32.某次期中考試項目分析結果發現，測驗的平均難度為.37；假設該測驗的滿分為 100，及格分數為 60。下列有關該測驗特徵和結果推論的描述，哪一項最適切？ (A)測驗的信度頗佳 (B)很多
【評論內容】
難度數字越小表示測驗內容越艱難 故分數普遍低
【評論主題】6. 小祥是注意力缺陷過動症之不專注型學生，他在資源班 考試時最需要下列哪種調整？ (A)報讀服務 (B)簡化試 題 (C)延長考試時間(D)口語答題。
【評論內容】
換一個角度思考 他因為注意力不專注～
但他不專注後～仍是有可能恢復專注至考題
但是因為不專注浪費了一些時間
補足這些時間讓學生有充分時間進行作答
以降低因不專注所影響的考試時間不足
以致於無法真實測得他的學習表現
依實務經驗來說～通常延長考試時間的考生～
監考老師會一段時間提醒他專心
【評論主題】19.有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤？(A)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具 (B)持續進行可得到學生成長趨勢的評估(C)結果可看出個人的進步狀況也可看出人與人之間的差異
【評論內容】我認為課程本位評量可以成為鑑定工具"之一"可當作綜合研判時參考資料
【評論主題】12.小美為自閉症學生，每次在課堂上寫數學作業時，就會開始尖叫、撕作業，老師採取了一些作法，請問下列哪些敘述屬於前事控制？甲、調整作業難度 乙、當小美開始尖叫、撕作業時，老師立即安撫小美丙、替小美將該
【評論內容】
事前控制 應該是說調整是當難度難度或排除可能出現的問題 比較是教學者自動做調整
丁選項 已經到"教導"程度 比較屬於事後
【評論主題】76.Bruner(1960)的學習理論屬於哪一學派？(A)行為論 (B)認知論 (C)人本論 (D)建構論。
【評論內容】Bruner的學習理論屬於"認知論"