【Rita Shan】評論

在社會性互動方面有質的缺陷(a) 非口語行為，如視線接觸、面部表情、身體姿勢、以姿勢規範社會性互動等的使用上有顯著的障礙。(b) 無法發展出符合其發展水準的同儕關係。(c) 缺乏主動尋求他人分享喜悅、興趣、或活動的行為(如很少拿自己感興趣的東西給別人看或指出來)。(d) 缺乏社會或情緒的相互關係。在溝通方面有質的缺陷(a) 完全沒有口語或口語發展遲緩。(b) 有語言能力者，在引發或持續會話的能力上有顯著的缺陷。(c) 使用刻刻板的、重複的語言或隱喻式的語言。(d) 缺乏符合其發展年齡的、富變化的、自發的假裝性遊戲或社會性模仿遊戲。在行為、興趣、活動方面有拘限的、刻板的重複的形式(a) 在興趣方面，有一種或一種以上的刻板的、有限的形式，其強度與焦點均迥異於常人。(b) 明顯地對特別的、非功能的常規或儀式有異常的堅持。(c) 有刻板而重複的動作 (如晃動手或手指、拍手、擺動身體等) 。(d) 經常沈迷於東西的某一部份。

【Yung-Chen Wan】評論

在社會性互動方面有質的缺陷：(a) 非口語行為，如視線接觸、面部表情、身體姿勢、以姿勢規範社會性互動等的使用上有顯著的障礙。 (b) 無法發展出符合其發展水準的同儕關係。(c) 缺乏主動尋求他人分享喜悅、興趣、或活動的行為(如很少拿自己感興趣的東西給別人看或指出來)。(d) 缺乏社會或情緒的相互關係。 在溝通方面有質的缺陷(a) 完全沒有口語或口語發展遲緩。(b) 有語言能力者，在引發或持續會話的能力上有顯著的缺陷。(c) 使用刻刻板的、重複的語言或隱喻式的語言。(d) 缺乏符合其發展年齡的、富變化的、自發的假裝性遊戲或社會性模仿遊戲。 在行為、興趣、活動方面有拘限的、刻板的重複的形式(a) 在興趣方面，有一種或一種以上的刻板的、有限的形式，其強度與焦點均迥異於常人。(b) 明顯地對特別的、非功能的常規或儀式有異常的堅持。(c) 有刻板而重複的動作 (如晃動手或手指、拍手、擺動身體等) 。(d) 經常沈迷於東西的某一部份。

【蔡佳佳】評論

超容易選到社會去啊啊啊!!!!!大家小心~~~~

【鄭靜霞】評論

DSM-5主要症狀的分類從DSM-IV的三大特徵改為兩大特徵，即將原本的社交互動缺損與溝通缺損二者歸為同一大類，