【王奕笙】評論
技能領域中的行為目標（P.449）1.知覺作用：指個體能運用感官獲取所需動作技能的線索。分為三層次：辨別刺激、線索選擇、動作轉換（能將憑感官得來的知覺線索轉換為動作）。2.心向作用：指在某種動作技能學習之前，已完成心理上的準備。分為三層次：心理傾向（心理上完成準備狀態）、動作傾向（身體上完成準備狀態）、情緒傾向（進入樂於從事活動的心理狀態）。3.引導反應：在示範者引導下跟隨著做出反應。分為兩個層次：跟隨模仿、嘗試錯誤。4.機械反應：技能學習達到某種程度，動作臻於習慣化，不需特別注意。複雜反應：對多種不同反應的動作技能，已學習熟練。分為兩個層次：動作定位（動作有系統、無差錯）、自動作業。5.技能調適：技能學習熟練之後，能配合情境需要，隨時改變技能的組合去解決問題。6.創作表現：個人技能臻於純熟之後，除可以隨時用以解決該技能範圍之內的問題，更可以進一步運用之以從事超越個人經驗的創新設計。
【李小璇】評論
建議刪題或更改選項(D)觀察→(D)創作
【AILIMI】評論
這邊的觀察是指知覺嗎
【陳靜】評論
請問觀察指的是甚麼？