資訊推薦

• 50.認識地震波，下列的敘述何者是正確的？ (A)P 波震動方向與介質垂直。 (B)P 波的破壞力最強。 (C)S 波震動方向與介質垂直。 (D)S 波可在固體、液體、固體傳播。
• 54.以下哪個問題對小學學童最困難： (A)桌上有 7 瓶紅茶 4 瓶綠茶，紅茶比綠茶多幾瓶？ (B) 桌上有 7 瓶紅茶 4 瓶綠茶，綠茶比紅茶少幾瓶？ (C) 桌上有 7 瓶紅茶，紅茶比綠茶多 3
• 55.賣場的清潔工作需要 8 位清潔人員同時工作 6 小時才能完成，若增加 4 位清潔人員，可節省幾小時的時間？ (A) 2 (B) 2.5 (C) 3 (D) 4
• 56.若坐標平面上兩直線 y=2x+3 與 y=x-k 的交點在 y 軸上，則 k=？ (A) -3 (B) -3\/2 (C) 3\/2 (D) 3
• 57.只能用自然數與加號來湊數，例如湊數「1」，只有 1 種方法﹛1﹜；湊數「2」，有 2 種方法﹛2, 1+1﹜；湊數「3」， 有 3 種方法﹛3, 2+1, 1+1+1﹜；求湊數「7」有幾種方法？
• 38. 人類為了使蔬果雜糧或家禽家畜、魚肉等蛋白質來源更無虞，會用育種或基因改造方式（以下稱基改），增加糧食或蛋白質來源。以下有關育種或基改的描述何者錯誤？ (A) 基因改造育種會「改變」作物的基因組
• 39. 以下有關美國學者 Maker 建立的資優教育方案 DISCOVER 之敘述何者正確？甲、 以發掘極高智商資優生為宗旨乙、 採用多元智能理論進行資優特質的觀察及鑑定丙、 根據學生在多元智能活動中
• 40. Trail 對於雙重特殊需求學生提出介入反應三階層支持服務模式，下列對該模式的敘述， 何者不正確？ (A) 採取「先評估後支援」（Test and Treat）的作法 (B) 階層一為全面性介
• 41. 鍾老師在國小資優資源班的創造力課程以「食物中毒危機四伏」為主題，帶領四年級資優生進行運用高層次思考解決實際問題的小組合作學習，下列哪一項活動最適合引導學生運用六頂思考帽（Six Thinkin
• 42. 下列有關雙重特殊需求學生的鑑定實施方式，何者符合發掘雙殊生的原則？甲、 篩選階段運用團體智力測驗進行全面普篩乙、 注意智力測驗在全量表與分量表之差異的分析丙、 運用動態評量，觀察介入前與介入後
• 43. 在區分性課程的教學概念中，哪一項並非其主要概念？ (A) 教學對象的選擇分配 (B) 教材內容的轉換區分 (C) 教學方法的適異調整 (D) 教學環境的調整改變
• 44. 關於自我引導學習模式的教學型態思考，Treffinger 和 Barton 曾提供五種教學型態供教師參考，以下何者為是？ (A) 命令型態：由學生主導學習課程內容，教師協助 (B) 工作型態：
• 45. 最近地震頻傳，小音發現統計了一下最近餘震發生的震度之後發現，在 100 多次的餘震當中，在震度 2-3 的次數最多，請問她的說法最符合以下哪個數學概念？ (A) 中位數 (B) 平均數 (C)
• 46. 王老師以農地面積問題的計算為主題設計一連串的課程。請問依 Bloom 的認知分類模式的概念，在課程子單元的概念勾稽上以下何者正確？ (A) 理解：能知道三角形及四邊形的面積公式 (B) 應用：
• 47. 王老師很順利地考上新北市的資優教育教師，他可以用怎樣的思維方式進行資優學生的數學課程設計？下列何者最合適且符合資優教育理念？ (A) 以自主學習（Self-directed Learning）
• 48. Krutetskii（1976）提出九項數學學習的數學能力因子，以探究學生數學解題的歷程能力運 用。請問以下布題，學生將會主要使用到哪一項數學能力因子？ 命題：白賢佑騎著車要去找洪海仁約會。若
• 49. 根據十二年國教國民中小學數學領域課程架構提到：「確實掌握分數與小數的四則計算。 能以常用的數量關係，解決日常生活的問題。能認識簡單平面與立體形體的幾何性質，並 理解其面積與體積的計算。能製作簡
• 50. Gordon 提出分合法，運用隱喻或類推的方式來產生新的觀點，他所提出的四種隱喻或類推的方法，下列敘述，何者不正確？ (A) 狂想類推（Fantasy analogy）鼓勵盡情思索，甚至是不尋
• 51. 下列對於各種創意思考策略的描述，何者有誤？ (A) 奔馳法包含了七種策略 (B) 六頂思考帽中的黑帽與白帽是指正向與負向的思考 (C) 腦力激盪法鼓勵借用他人想法進行延伸 (D) 創造性問題解
• 52. 千鳥格互動介入理論（Operation Houndstooth Intervention Theory）主張學校可採取策略培養資優行為及認知—情意交織特質。若學校透過角色扮演以對道德兩難問題有
• 53. Subotnik 等人針對才能發展提出了巨型模式（Talent Development Mega-Model），下列對於該模式之說法，下列何者不正確？ (A) 才能發展的階段依序為潛能（Pot
• 54. CoRT 方案是愛德華狄波諾（Edward de Bono）所提出的思考策略，這方案被廣泛的運用在思考教學上，下列有關 CoRT 的敘述何者正確？ (A) CoRT 方案的教學對象可涵蓋不同的
• 55. 近幾年來，全球暖化議題備受重視，資優班老師擬以減緩全球暖化為主題進行教學。下列哪一項教學活動的認知層次較高？ (A) 針對各國現行減緩暖化作為，提出建議與評析 (B) 調查與整理現在各國對減緩
• 56. 蔡老師以「變化」為主題，運用平行課程模式進行課程設計，四組設計說明，何者有誤？ (A) 核心課程可以引導學生了解「變化」的定義及與「變化」有關的原則 (B) 聯結課程可引導學生比較與對照數學及
• 57. 小智給人精力充沛的感覺，講話又快又多，會伴隨手勢動作，有表演慾，不容易安靜下來。他可能具有哪種過度激動特質？ (A) 感官過度激動 (B) 心理動作過度激動 (C) 情緒過度激動 (D) 想像