【用戶】王郁翔
【年級】國二下
【評論內容】Bransford和Stein（1993）曾發展並評估一個具有五步驟的策略。此策略稱為IDEAL： I.指出（identify）問題和機會。D.界定（define）目標，並對問題加以表徵。E.探索（explore）可能的策略。A.預期（anticipate）結果並行動。L .回顧（look back）和學習
【用戶】壹點紅
【年級】國三上
【評論內容】※解決問題教學法 解決問題教學法是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式；是一種廣為採行的教學法，透過研究發展，其實施方式也多有變化，例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiryteaching)都是衍自問題解決教學法。 早在十八世紀法國著名教育家盧梭(J.J. Rousseau, 1712～1778)的名著〔愛彌兒〕(Emile)一書中，問題解決教學法已初見雛形。本世紀美國教育家杜威(J. Dewey)被推為解決問題教學法的創始人。他認為學校課程應以實際問題為發展基礎，他所謂的「問題」要具備兩個條件：一是此問題一定對修養發展有重要性，二是此問題要對學生既相關又重要。隨後大量研究...
【用戶】決戰2019！
【年級】大一下
【評論內容】(C) 20.20.陳老師進行社會領域教學時，想要運用問題解決的教學策略，以提升學生的學習成效。下列何者教學策略是 最適切的作法？ (A)要解決的問題應有正確的答案 (B)教師要指導學生問題解決的方法 (C)要解決的問題應是真實的問題 (D)學生個別學習以創新問題解決為宜 編輯私有筆記及自訂標籤