【用戶】Sunnyday
【年級】高三上
【評論內容】.注意階段（attentional phase） 注意楷模所表現的行為特徵（名義刺激)，並了解該行為的意義（功能刺激)。 2.保持階段（retention phase） 將觀察所見轉換為表徵性的心像，或表徵性的語 言符號，以保留在記憶中。3.再生階段（reproduction phase） 就記憶所及將楷模的行為以自己的行動表現出來。 4.動機階段（motivational phase） 不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。(珠-寶-在-動)