【Yo Yo Li】評論
解釋論：以人本身為出發點詮釋社會現象、著重班級社會體系中人與人的互動(教室社會學)，主要概念在「過程」
【要加油】評論
教育社會學的主要理論，大體上可分為三大學派：（1）和諧理論學派（2）衝突理論學派（3）解釋論學派。前二者屬鉅觀（macro-）的研究取向，以實證的研究為主；後者則以微觀、非實證的研究為主。------------- 解釋論學派 (Interpretive theorists) ---------------（一）主要特徵解釋論學派以微觀、非實證的研究為主。其主要特微括下述幾項基本概念：1. 日常活動：解釋論學派的研究模式，通常以日常活動為研究對象。由學校與班級日常活動的探討，進一步了解整個教育活動的特質。2. 主動性：強調師生思想與行為的「主動性」。強調他們在某種程度上能「決定」自己的角色，並能「創造」彼此交互作用的過程與型態。3. 意義：要了解日常活動，須先掌握...