問題詳情

5. 在分析問題成因上最常被使用,且常與腦力激盪法並用之工具為何?
(A) 柏拉圖
(B) 特性要因圖
(C) 甘特圖
(D) 流程圖

參考答案

答案:B
難度:簡單0.841155
統計:A(304),B(2097),C(52),D(40),E(0)

用户評論

【用戶】陳意如

【年級】國一下

【評論內容】特性要因圖(Cause-Effect Diagram.CED)又名魚骨圖

【用戶】夜神月

【年級】國二下

【評論內容】為何常與腦力激盪法並用?其他的分析圖不需要用到腦力激盪嗎?

【用戶】張芳瑜

【年級】高三下

【評論內容】柏拉圖 柏拉圖是用來做重點管理的工具,重點通常只佔全體的一小部份,只要掌握重要的少數,就能夠控制全體。通常重點只佔全體的百分之二十,但影響度卻能佔百分之八十,這就是一般所說的 「80—20 原理」。

【用戶】張芳瑜

【年級】高三下

【評論內容】「魚骨圖」=「石川圖」=「因果圖」=「樹狀圖」=「因素分析圖」=「特性要因圖」=「特性要因分析圖」: 一、「全面品質管理」( TQM ) 是一個「組織」中「所有成員」、「部門」和「系統」一同來「持續不斷改進」組織「產品」與「服務」的「過程」,以「滿足」或「超越」其「顧客期望」及「顧客需求」,使「組織」得以「永續發展」。※「全面品質管理」( Total Quality Management, TQM ) 經常應用「魚骨圖分析」技術,作為「永續改善」的「手段」。 二、「魚骨圖」( fishbone diagram ) 常「應用」於「腦力激盪」的「過程」,用來「找出」造成「某一特定問題」的「所有可能原因」。※ 換言之,在「分析問題成因」上「最常被使用」,且常與「腦力...

【用戶】陳意如

【年級】國一下

【評論內容】特性要因圖(Cause-Effect.....

【用戶】夜神月

【年級】國三下

【評論內容】為何常與腦力激盪法並用?其他的分析圖不需要用到腦力激盪嗎?

【用戶】張芳瑜

【年級】高三下

【評論內容】柏拉圖 柏拉圖是用來做重點管理的工具,重點通常只佔全體的一小部份,只要掌握重要的少數,就能夠控制全體。通常重點只佔全體的百分之二十,但影響度卻能佔百分之八十,這就是一般所說的 「80—20 原理」。

【用戶】張芳瑜

【年級】高三下

【評論內容】「魚骨圖」=「石川圖」=「因果圖」=「樹狀圖」=「因素分析圖」=「特性要因圖」=「特性要因分析圖」: 一、「全面品質管理」( TQM ) 是一個「組織」中「所有成員」、「部門」和「系統」一同來「持續不斷改進」組織「產品」與「服務」的「過程」,以「滿足」或「超越」其「顧客期望」及「顧客需求」,使「組織」得以「永續發展」。※「全面品質管理」( Total Quality Management, TQM ) 經常應用「魚骨圖分析」技術,作為「永續改善」的「手段」。 二、「魚骨圖」( fishbone diagram ) 常「應用」於「腦力激盪」的「過程」,用來「找出」造成「某一特定問題」的「所有可能原因」。※ 換言之,在「分析問題成因」上「最常被使用」,且常與「腦力...

【用戶】夜神月

【年級】高一上

【評論內容】為何常與腦力激盪法並用?其他的分析圖不需要用到腦力激盪嗎?

【用戶】張芳瑜

【年級】高三下

【評論內容】柏拉圖 柏拉圖是用來做重點管理的工具,重點通常只佔全體的一小部份,只要掌握重要的少數,就能夠控制全體。通常重點只佔全體的百分之二十,但影響度卻能佔百分之八十,這就是一般所說的 「80—20 原理」。

【用戶】張芳瑜

【年級】高三下

【評論內容】「魚骨圖」=「石川圖」=「因果圖」=「樹狀圖」=「因素分析圖」=「特性要因圖」=「特性要因分析圖」: 一、「全面品質管理」( TQM ) 是一個「組織」中「所有成員」、「部門」和「系統」一同來「持續不斷改進」組織「產品」與「服務」的「過程」,以「滿足」或「超越」其「顧客期望」及「顧客需求」,使「組織」得以「永續發展」。※「全面品質管理」( Total Quality Management, TQM ) 經常應用「魚骨圖分析」技術,作為「永續改善」的「手段」。 二、「魚骨圖」( fishbone diagram ) 常「應用」於「腦力激盪」的「過程」,用來「找出」造成「某一特定問題」的「所有可能原因」。※ 換言之,在「分析問題成因」上「最常被使用」,且常與「腦力...