【魏志成】評論
所以是歷程模式?
【Man-Yu Hu】評論
後現代哲學的課程有以下特徵(楊洲松,2002:35~40)反理性中心,反目標模式課程的後設論述反再現主義,強調課程的動態循環與開放反知識宰制,反學科本位式課程,主張學科的統整與跨越尊重他者、強調多元,發展多元文化課程
【Pan】評論
(B)主張課程發展的草根模式????