【用戶】Kai
【年級】大二下
【評論內容】Bruner發現式學習螺旋課程任何學科皆可以某種智慧上真實的方式（形式），教給任何發展階段的兒童」布魯納(J.S.Bruner, 1915~ )是美國哈佛大學的心理學教授。他強調學習時，結構(structure)的重要性，認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配合。他提倡發現學習(learning by discovery)，鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、運用各種策略，以發現教材所含的重要概念。他的理論深深影響中小學科學課程的發展及教學，尤其是美國課程發展中心(Education Development Center)所發展的初級科學課程及教材(Elementary Science Study，簡稱ESS)，受布魯納的影響很大。Bruner在有關教學的應用上，提出了四個原則：動機原則(principle of motivation)；...