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38 小美認為「因為自己是女生所以比較依賴」,這種觀點展現那一種性別發展上的現象?(A)性別差異 (B)性別認同 (C)性別刻板印象 (D)性別恆定
問題詳情
38 小美認為「因為自己是女生所以比較依賴」,這種觀點展現那一種性別發展上的現象?
(A)性別差異
(B)性別認同
(C)性別刻板印象
(D)性別恆定
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.964728
統計:A(12),B(20),C(1012),D(5),E(0)
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19 國中基本學力測驗是依據那一種理論而編製?(A)相關原理 (B)訊息加工論 (C)潛在特質理論 (D)傳統測驗理論
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29 教導國小階段的學生,練習運動會表演節目時,採取下列何種練習方式較適切?(A)個別練習 (B)分散練習 (C)整體練習 (D)自主練習
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9 大明這次段考考不好,所以決定改變方法來準備下次考試。這表示大明具備下列那種能力?(A)具有自動自發的能力 (B)具有後設認知的能力(C)具有自我增強的能力 (D)具有具體運思的能力
12 根據艾里克森(E.Erikson)的心理社會發展論,青少年時期所面臨的主要危機是:(A)羞愧懷疑 (B)角色混淆 (C)缺乏安全感 (D)孤獨感
20 Hersey, P.與 Blanchard, K.H.所提出的領導情境理論,主張領導者的行為必須考量成員的「成熟度」(maturity),依不同的成員成熟度決定領導方式,下列有關此主張的敘述何者
39 王先生看見上司嚴肅的表情時就會勾起童年父親嚴厲責罰的回憶,不由自主產生憤怒的情緒與對立的行為,此現象是精神分析理論的何種主張?(A)移情作用 (B)自由聯想 (C)角色混淆 (D)延宕滿足
30 下列何者是奧蘇貝爾(D. Aussbel)有意義學習(meaningful learning)的主要內涵?(A)學習應重視不斷的練習與知識的記憶(B)透過適當的教學設計,可以讓學生達成預期的效果
40 齊桓公使管仲治國,管仲對曰:「賤不能臨貴。」桓公以為上卿,而國不治,桓公曰:「何故?」管仲對曰:「貧不能使富。」桓公賜之齊國市租一年,而國不治,桓公曰:「何故?」對曰:「疏不能制親。」桓公立以為
13 阿慶在國中畢業之後,和他的父親一樣都從事水泥廠的搬運工,這種現象稱為:(A)階級再製 (B)環境再製 (C)經濟再製 (D)文化再製
21 構成 1950 年代教育行政理論運動的主要哲學思想是:(A)邏輯經驗主義(logical empiricism) (B)主觀主義(subjectivism)(C)新馬克斯主義(neo-Marxi
40 有些成長於危機家庭的子女,雖然處於惡劣的家庭經濟或人際互動下,仍有良好行為與勝任狀態。下列何者屬於此種成長歷程?(A)自我認同 (B)復原性適應 (C)創傷症候適應 (D)危機重塑
31 下列何者是講述法最主要的特性?(A)以學生為中心,重視學生的興趣和需要 (B)重視師生互動,學生參與度高(C)容易掌握進度,並在短時間內教授較多的內容 (D)學生容易分心,上課秩序不容易維持
41 宋胡旦,少有俊才,嘗曰:「應舉不作狀元,仕宦不至將相,虛生也。」後雖魁天下,終以忤物不顯。晚年目疾閒居。一日,史館共議作一貴侯傳,其人少賤屠豕,以為諱之非實錄,書之難措詞,問旦。旦曰:「何不云某
14 下列何者不是科層組織結構之具體特徵?(A)專業分工 (B)建立檔案紀錄 (C)不保障任期 (D)公正無私
22 組織興革的策略有多種模式,其中「R-D-D-A 模式」指的是下列那一種歷程?(A)研究-設計-推廣-適應 (B)研究-發展-推廣-採用(C)再製-設計-發展-應用 (D)再製-發展-推廣-採用
41 協助疑似精神疾病學生就醫或進行進一步診斷,是屬於校園輔導工作的何種機制?(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)多重預防
32 下列那一類的問題,答案不限於特定內容,可激發學生探索各種可能?(A)轉譯式問題 (B)聚斂式問題 (C)理解式問題 (D)開放式問題
42 讀書以過目成誦為能,最是不濟事。眼中了了,心下匆匆,方寸無多,往來應接不暇,如看場中美色,一眼即過,與我何與也。千古過目成誦,孰有如孔子者乎?讀易至韋編三絕,不知繙閱過幾千百徧來,微言精義,愈探
15 下列行為養成的歷程是屬於那一種學說?第一步驟:看到垃圾車來時,回家拿垃圾來倒第二步驟:先聽音樂,再看到垃圾車,然後回家拿垃圾出來倒第三步驟:只要聽到音樂,就回家拿垃圾出來倒(A)古典制約學習(c
23 下列那一個國家設置「磁石學校」、「特許學校」並採取發放教育券等措施,以增加學習選擇的多元性?(A)日本 (B)英國 (C)美國 (D)德國
42 下列那一種諮商理論特別強調「真誠、無條件的接納與關懷、同理」?(A)溝通分析治療 (B)理情治療 (C)個人中心治療 (D)現實治療
33 下列何者主張,個體的行為是由內在的需求所引發?(A)驅力論 (B)增強論 (C)成就動機論 (D)社會學習論
1.ABCD四人聊天,請問以下四人何人的句中沒有贅字?(A)「這下子他得好好 去做一個澄清了」,(B)「我還以為他不是那樣的人的說」,(C)「我記得他以前 就已經有做過類似的事」,(D)「我真不敢相信
24 下列那一種組織理論強調領導者應發揮領導引擎或動能的作用?(A)教導型組織 (B)學習型組織 (C)有機式組織 (D)封閉式組織
43 下列何者強調,教學時應將學習內容劃分為許多簡單且連續的行為教給學生?(A)編序教學 (B)協同教學 (C)認知教學 (D)反省教學
34 下列激發學習動機的方式,何者較不理想?(A)公布全班同學前次課堂小考的成績 (B)播放與學習內容相關的音樂或影片(C)運用生活周遭熟悉的事務來舉例說明 (D)設計簡易的相關問題進行問答
25 評鑑的 CIPP 模式是由史塔夫賓(D. Stufflebeam)所提出,其中「C」指的是:(A)內容評鑑 (B)比較評鑑 (C)背景評鑑 (D)建構評鑑