【用戶】ShinFu Huang
【年級】國三下
【評論內容】本題旨在測量考生對班級經營原理原則的認知與判斷能力，考生必須正確理解與活用教育原理，從四個選項中選出「最適當」的班級規範。就選項B而言，剝奪「下課時間」的權利，或許有禁止違規行為的效果，但屬消極性作法，且處罰方式與其違規的行為並無直接關係。此外，下課時間的功能，不只是讓學生自由活動或遊戲，同時也是讓學生上廁所、恢復體力與注意力、或同儕之間分享與討論上節課的經驗、學習交友與社交互動、下節的課前準備等功能；剝奪其下課時間，顯然有違兒童生理需求與同儕相互學習的教育原理。相較於前者，選項C，罰違規同學於放學後關鎖門窗，以「延後放學」來對應其「遲到行為」，且以積極性的服務代替消極性懲罰，更符合教育原理。因此，本題的正確答案為「C」。