【評論主題】11.課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習，而不是分成許多範圍狹小的科目，以減少學生所學支離割裂之缺失，這種課程是： (A) 相關課程 (B)廣域課程 (C)合科課程 (D)核心課
【評論內容】GOOD^^
【評論主題】有關「新學習典範」特徵的陳述，以下哪一陳述較正確?(A)強調分析，左腦思考(B)強調直覺，右腦思考(C)重視靜態評量(D)重視成果導向
【評論內容】陳的課本P209
【評論主題】為解決教育機會的不均等，公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」，其理念發展是在下列哪一個時期？(A)古代公共教育時期(B)中世紀公共教育時期(C)近代公共教育時期(D)現代公共教育時期
【評論內容】教育機會不均等的概念是近代才有，但仍停留在齊頭式的平等。受教權實質的保障，更進一步從立足點追求平等，更積極保障弱勢群體，如教育優先區等等概念，是現代才有的
【評論主題】25. 下列對於兒童道德發展的理論描述，何者正確?(A)皮亞傑(J. Piaget)認為：兒童的道德發展隨年齡增長而成熟，受認知及情緒發展的影響不大。(B)皮亞傑(J. Piaget)認為：擁有較成熟
【評論內容】good
【評論主題】46．下列有關柯柏格(L.Kohlberg)道德發展的觀點何者為非?(A)道德發展隨年齡而發展(B)道德發展係一種認知發展(C)道德發展趨勢因文化、種族不同而不一致(D)道德發展分成三期六階段
【評論內容】是垮種族以及文化差異的!
【評論主題】27.詹老師和五年甲班的同學共同討論訂定班級的行為規範，下列哪一條班規較為適當？ (A)破壞班級榮譽者，罰站十分鐘 (B)上課說話的同學，剝奪下課時間 (C)上學遲到者，罰放學後關鎖教室門窗 (D)被
【評論內容】本題旨在測量考生對班級經營原理原則的認知與判斷能力，考生必須正確理解與活用教育原理，從四個選項中選出「最適當」的班級規範。就選項B而言，剝奪「下課時間」的權利，或許有禁止違規行為的效果，但屬消極性作法，且處罰方式與其違規的行為並無直接關係。此外，下課時間的功能，不只是讓學生自由活動或遊戲，同時也是讓學生上廁所、恢復體力與注意力、或同儕之間分享與討論上節課的經驗、學習交友與社交互動、下節的課前準備等功能；剝奪其下課時間，顯然有違兒童生理需求與同儕相互學習的教育原理。相較於前者，選項C，罰違規同學於放學後關鎖門窗，以「延後放學」來對應其「遲到行為」，且以積極性的服務代替消極性懲罰，更符合教育原理。因此，本題的正確答案為「C」。
【評論主題】15.教師採用「活動分析法」編製教材時，先分析兒童學習經驗與活動，再將學習活動次分為較小的活動單元，然後設定課程目標，最後選擇合乎學校情境的適切目標。此屬於下列何種取向的課程理念？ (A)專業主義取向
【評論內容】科技主義的目標取向--主張課程即科目，可運用活動分析法或工作分析法等科學方法進行課程設計
【評論主題】31.劉克莊〈玉樓春‧戲林推〉：「年年躍馬長安市，客舍似家家似寄。青錢換酒日無何，紅燭呼盧宵不寐。易挑錦婦機中字，難得玉人心下事。男兒西北有神州，莫滴 水西橋畔淚。」詞中提醒林氏應該立志奮起的是哪兩句
【評論內容】翻譯:年年騎著高頭大馬在京城裡東奔西跑，竟然把客舍當成了家裡，家裡反而像成了寄宿的地方一樣。每天都拿著青銅大錢買酒狂飲，整日吊兒郎當，無所事事一天混到晚，每天晚上點起紅燭擲骰賭博，經常都是徹夜不眠一直到天亮。你應該知道，妻子的真情容易得到，妓女的心思卻難以觸摸猜透。西北的神州還有沒收復，男子漢應該有收復故土的豪情壯志，切不要為了紅粉知已而把而輕易地流下幾行男兒淚。