【ShinFu Huang】評論
科技主義的目標取向--主張課程即科目，可運用活動分析法或工作分析法等科學方法進行課程設計
【楓兒飄飄】評論
•專業主義取向：課程即研究假設•科技主義取向：課程即目標•建構主義取向：課程即實踐•經驗主義取向：課程即經驗•精粹主義取向：課程即科目•社會行為主義：課程即計畫
【酷@@】評論
課程即科目：學科中心→精粹主義、永恆主義、人文主義課程即計畫：社會取向→社會主義、未來主義、重建主義課程即目標：科技取向→教育科學主義、工業主義課程即經驗：學生取向→經驗主義、工具主義、進步主義、實用主義課程即研究假設：專業主義取向→後現代、批判理論課程即實踐：認知取向→建構主義
【柯達】評論
「學科取向」→強調知識體系「學生取向」→強調學生的需要、興趣和能力，「社會取向」→採取社會適應和社會重建兩種觀點「科技取向」→強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序「專業主義取向」→強調教學歷程中教與學互動的重要性。 nnnnnnnnnnnnnn