【DD】評論
認知心理學家將學習視為演繹(deduction)的歷程，是個體對事物經由認識、辨別、理解，從而獲得新知識的歷程，而在此歷程中個體所學到的思維方式就稱為認知結構(cognitive structure)，並且學習的產生是內發、主動、整體性的。主要的兩派理論：認知結構學習論、訊息處理學習論。
【許-1】評論
(B)精神分析：注重潛意識(D)認知心理學：重視演繹歷程