【評論主題】15.「施及孝文王、莊襄王，享國日淺，國家無事。」「施」字與下列何者字義相同？(A)「施」薪若一，火就燥也 (B)任俠好客，樂「施」與(C)使之西面事秦，功「施」到今(D)其隟也，則「施施」而行。
【評論內容】施ㄧˋ：延及；延續。 譯文:傳到孝文王、莊襄王，在位的時間短，國家沒有什麼大事。A把一樣的木柴平均散放.....看完整詳解
【評論主題】13.「（甲）虎尾春冰（乙）盲人瞎馬（丙）千鈞一髮（丁）摧枯拉朽（戊）池中之物」上列那幾個成語是用來形容危險的情況？(A)（甲）（乙）（丙）(B)（甲）（丙）（丁）(C)（乙）（丙）（丁）(D)（乙）
【評論內容】枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容.....看完整詳解
【評論主題】10.有關「」內詞語的用字何者為正確？(A)他向來缺乏主見，遇事總見到他顯得慌忙，猶豫不決，又「籌」躇不前(B)向來豐腴的她，如今一身縞素，是因失去慈母而形容枯「稿」(C)颱風季又來臨了，政府相關單位
【評論內容】A躊躇B.....看完整詳解
【評論主題】14.下列各組「」內文字，讀音相同的選項是？(A)「斐」然成章；窗「扉」；「蜚」短流長(B)奇「葩」；鐵「耙」；琵「琶」(C)鴟「鴞」；「梟」雄；「枵」腹從公(D)盛「筵」；「贗」品；「饜」足。
【評論內容】A「斐」然成章：ㄈㄟv 窗「扉」ㄈㄟ「蜚」短流長ㄈㄟB奇「葩」ㄆㄚ；鐵「耙」ㄆㄚ.....看完整詳解
【評論主題】19. In today’s civil society, one can effectively devote oneself to pursuing the social interest wit
【評論內容】barriers .....看完整詳解
【評論主題】只是形而上的道德信念，不具普遍必然性，也無法核證其真假。如果將它當作普遍的道德真理來教與學，是何種教育？(A)非教育(B)反教育(C)教育(D)以上均非
【評論內容】引自Rita Cho因為並不能證明是對或錯，可是卻將它當成＂真理＂.....看完整詳解
【評論主題】由於科技進步，針對溝通障礙學生有所謂輔助溝通系統（AAC），AAC包括哪些？下列何者最正確。①技術 ②符號 ③教學 ④輔具 ⑤策略(A)①②③(B)②③④(C)①②④⑤(D)①②③④⑤
【評論內容】符號（如圖片、手語、文字、實物） 、輔具（如溝通簿、電子溝通儀器／電腦） 、策略（如角色扮演、漸進的教學提示／褪除） 、技術（如直線式掃瞄、行列式掃瞄）.....看完整詳解
【評論主題】根據藝術治療者在從事診斷與治療時，對兒童繪畫心理發展的分析可分成五個階段，下列何者非其中之階段?(A)塗鴉期(B)後樣式化期(C)黨群期(D)擬似寫實期
【評論內容】羅恩費爾採Erikson的社會心理發展觀將兒童繪畫發展階段區分為：塗鴉.....看完整詳解
【評論主題】【題組】9.( )香包
【評論內容】終值 = 本金 * ( 1 + 利率) ^ 期數
【評論主題】艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑(B)退縮內疚(C)羞愧懷疑(D)對人不信任
【評論內容】期次 年齡 心理危機（發展關鍵） 發展順利 發展障礙１ １歲 對人信賴←→對人不信賴（prenatal stage） 對人信賴，有安全感 與人交往，焦慮不安２ ２～３歲 活潑自動←→羞愧懷疑（autonomy vs. shame doubt） 能自我控制，行動有信心 自我懷疑，行為畏首畏尾３ ３～６歲 自動自發←→退縮內疚期（initiative vs. guilt） 有目的方向，能獨立進取 畏懼退縮，無自我價值感４ ６～青春期 勤奮進取←→自貶自卑（industry vs. inferiority） 具有求學、做事、待人的基本能力 缺乏.....看完整詳解
【評論主題】強調學習應重視學生的思考，主張學生學習須先了解情境中各事物之間的關係，此種學習主張是哪一種學派？(A)行為主義(B)精神分析(C)人文主義(D)認知心理學
【評論內容】認知心理學家將學習視為演繹(deduction)的歷程，是個體對事物經由認識、辨別、理解，從而獲得新知識的歷程，而在此歷程中個體所學到的思維方式.....看完整詳解
【評論主題】下列何者為福祿貝爾主張的教育歷程？(A)正義(B)教導(C)榜樣(D)以上皆是
【評論內容】教育之道無他，.....看完整詳解
【評論主題】在東港平安祭典時，則是以早期的甚麼為劃分單位，將整個東港畫分為七個區域？(A)地盤(B)角頭(C)宮觀名(D)天意
【評論內容】今日我們的地區劃分以里或村為單位，但在東港平安祭典時，.....看完整詳解
【評論主題】下列何者為Paulo Freire 批判教育學主張的重點旨在喚起學生？(A)努力(B)動機(C)興趣(D)希望
【評論內容】Freire著作之所以持續受到歡迎，作者認為有部份原因是來自他著作中深刻的充滿希望的(hopeful)特質。從Freire晚期的著作《Pedagogy of Hope》( 1994)，即可得見「希望」一詞在其著作中的重要性。而從Freire一生教育工作的寫照，也可得見其希望的敘事，Freire永遠都不會讓自己陷於絕望的境地。在《Pe.....看完整詳解
【評論主題】下列何者為哈伯馬斯溝通理性的理想條件？(A)合交換性(B)合協商性(C)合友誼性(D)合真誠性
【評論內容】1．可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。 2．真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在，或其所陳述的事實狀態確實為真。 3．真誠性(tru.....看完整詳解
【評論主題】下列何者為康德的倫理觀？(A)義務論(B)效益論(C)契約論(D)正義論
【評論內容】Kant康德義務論. 倫理行為不應追求任何目的，每個人應單純地.....看完整詳解
【評論主題】下列何者為教師體罰學生受到譴責的最重要原因？(A)違反人權(B)戕害面子(C)便宜行事(D)壓制潛力
【評論內容】體罰不但違反兒童人權，更直接或間接危害學生的身體與心靈；只有在尊重和愛的環境下成長的孩子，才會懂得如何尊重別人。
【評論主題】下列何者是教學病態產生的原因？(A)權力濫用(B)績效不彰(C)家長干擾(D)專業自主
【評論內容】學校行政權力濫用的歷程.....看完整詳解
【評論主題】45. 腦性麻痺患者的動作經常是不隨意與無法控制，它可能是肌肉不斷收縮的結果，使得其動作具有節奏、交替與搖動不定的特性。此為哪種類型的腦性麻痺？(A) 痙直型（spasticity）(B) 指痙型（a
【評論內容】震顫型 :震顫型者的動作,經常是不隨意與無法控制的。它可能是肌肉不斷收縮的結果,使得其動作具有節奏、交替與搖動不定的特性。
【評論主題】46. 普通班教師應如何增加自閉症學生的學習機會，下列何者為不正確？(A) 在課程中強調溝通、社會化能力及功能性學業(B) 提供結構化環境及可預測的生活作息(C) 經常提供聽覺線索(D) 建立與學生的
【評論內容】提供視.....看完整詳解
【評論主題】8. 依據民國95年「身心障礙及資賦優異鑑定原則鑑定基準」，下列何者符合視覺障礙的定義？ (A)甲生：左眼0.6；右眼0.1(B)乙生：左眼0.4；右眼0.01(C)丙生：左眼全盲；右眼 0.2(D)
【評論內容】教育上將視覺障礙分為「盲」與「弱視」兩類，凡優眼視力測定值在0.03以上未達0.3，或是視野在二.....看完整詳解
【評論主題】82. 小均對第一次接觸的事物很不容易接受，此屬於下列哪一項氣質的表現？(A)反應閾 (B)趨避性 (C)適應性 (D)規律性
【評論內容】趨避性 首次接觸事物表現接受或拒絕的反應
【評論主題】49. 文件檔案在方案教學模式中，其功能目的是：(A)評量幼兒 (B)與家長溝通 (C)教師反省教學 (D)以上皆是
【評論內容】方案教學的精神，在於設計一個豐富的學習環境，透過以幼兒為主體的方式來培養幼兒的能力。孩子獲得的是「如何學習」，而非接受他人的填塞；孩子明白的是「發現結果的過程」，而非學習的結果。孩子在研究的過程中學習並掌握思考、觀察、推理等能力，而不單是別人整理好的知識。
【評論主題】29. 下列哪種活動適合患有本體覺（proprioception）缺失的幼兒？(A)擦桌子 (B)盪鞦韆 (C)把孩子用毛毯捲起來 (D)幫孩子按摩
【評論內容】本體感覺 (proprioception) 定義：對於肢體或軀幹.....看完整詳解
【評論主題】21. 倡導全語言教學理念，而有「全語言之父」之稱的是那一位學者？(A)Goodman (B)Kamii (C)Bruner (D)Weikart
【評論內容】全語言是源自於一套有別於傳統教學觀的語言及教育之研究方法。而激發全語言，使.....看完整詳解
【評論主題】19. 關於皮亞傑與維高斯基對認知學習的觀點，下列何者正確？(A)皮亞傑認為個體發展的驅力是內在的 (B)維高斯基認為成熟是個體發展的決定因素 (C)皮亞傑認為社會與文化是發展的決定因素 (D)維高斯
【評論內容】(B)Piaget 主張成熟因素是決定發展到某一階段的必要條件(C)維高斯基認.....看完整詳解
【評論主題】19. In today’s civil society, one can effectively devote oneself to pursuing the social interest wit
【評論內容】barriers .....看完整詳解
【評論主題】只是形而上的道德信念，不具普遍必然性，也無法核證其真假。如果將它當作普遍的道德真理來教與學，是何種教育？(A)非教育(B)反教育(C)教育(D)以上均非
【評論內容】引自Rita Cho因為並不能證明是對或錯，可是卻將它當成＂真理＂.....看完整詳解
【評論主題】由於科技進步，針對溝通障礙學生有所謂輔助溝通系統（AAC），AAC包括哪些？下列何者最正確。①技術 ②符號 ③教學 ④輔具 ⑤策略(A)①②③(B)②③④(C)①②④⑤(D)①②③④⑤
【評論內容】符號（如圖片、手語、文字、實物） 、輔具（如溝通簿、電子溝通儀器／電腦） 、策略（如角色扮演、漸進的教學提示／褪除） 、技術（如直線式掃瞄、行列式掃瞄）.....
【評論主題】何類小朋友常需要插管分流治療，且術後常出現注意力、記憶和視動作功能障礙?(A)水腦(B)腦性麻痺(C)腦傷(D)黏多醣症
【評論內容】水腦症是指腦室積水。慢性的水腦症，病人會變得反應遲鈍，走路變慢顛簸，小便.....看完整詳解
【評論主題】根據藝術治療者在從事診斷與治療時，對兒童繪畫心理發展的分析可分成五個階段，下列何者非其中之階段?(A)塗鴉期(B)後樣式化期(C)黨群期(D)擬似寫實期
【評論內容】羅恩費爾採Erikson的社會心理發展觀將兒童繪畫發展階段區分為：塗鴉.....
【評論主題】下列哪一個成語不是形容「心意不定」的樣子？(A)心猿意馬 (B)三心二意 (C)之死靡他 (D)優柔寡斷
【評論內容】之死靡他.....看完整詳解
【評論主題】艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑(B)退縮內疚(C)羞愧懷疑(D)對人不信任
【評論內容】期次 年齡 心理危機（發展關鍵） 發展順利 發展障礙１ １歲 對人信賴←→對人不信賴（prenatal stage） 對人信賴，有安全感 與人交往，焦慮不安２ ２～３歲 活潑自動←→羞愧懷疑（autonomy vs. shame doubt） 能自我控制，行動有信心 自我懷疑，行為畏首畏尾３ ３～６歲 自動自發←→退縮內疚期（initiative vs. guilt） 有目的方向，能獨立進取 畏懼退縮，無自我價值感４ ６～青春期 勤奮進取←→自貶自卑（industry vs. inferiority） 具有求學、做事、待人的基本能力 缺乏.....看完整詳解
【評論主題】強調學習應重視學生的思考，主張學生學習須先了解情境中各事物之間的關係，此種學習主張是哪一種學派？(A)行為主義(B)精神分析(C)人文主義(D)認知心理學
【評論內容】認知心理學家將學習視為演繹(deduction)的歷程，是個體對事物經由認識、辨別、理解，從而獲得新知識的歷程，而在此歷程中個體所學到的思維方式.....看完整詳解
【評論主題】下列何者為福祿貝爾主張的教育歷程？(A)正義(B)教導(C)榜樣(D)以上皆是
【評論內容】教育之道無他，.....
【評論主題】下列何者為Paulo Freire 批判教育學主張的重點旨在喚起學生？(A)努力(B)動機(C)興趣(D)希望
【評論內容】Freire著作之所以持續受到歡迎，作者認為有部份原因是來自他著作中深刻的充滿希望的(hopeful)特質。從Freire晚期的著作《Pedagogy of Hope》( 1994)，即可得見「希望」一詞在其著作中的重要性。而從Freire一生教育工作的寫照，也可得見其希望的敘事，Freire永遠都不會讓自己陷於絕望的境地。在《Pe.....
【評論主題】下列何者為哈伯馬斯溝通理性的理想條件？(A)合交換性(B)合協商性(C)合友誼性(D)合真誠性
【評論內容】1．可理解性(comprehensibility):即要能以對方所能理解的溝通方式來溝通。 2．真實性(truth):即所要發言的命題中所涉及的對象確實存在，或其所陳述的事實狀態確實為真。 3．真誠性(tru.....
【評論主題】下列何者為康德的倫理觀？(A)義務論(B)效益論(C)契約論(D)正義論
【評論內容】Kant康德義務論. 倫理行為不應追求任何目的，每個人應單純地.....
【評論主題】下列何者為教師體罰學生受到譴責的最重要原因？(A)違反人權(B)戕害面子(C)便宜行事(D)壓制潛力
【評論內容】體罰不但違反兒童人權，更直接或間接危害學生的身體與心靈；只有在尊重和愛的環境下成長的孩子，才會懂得如何尊重別人。
【評論主題】下列何者是教學病態產生的原因？(A)權力濫用(B)績效不彰(C)家長干擾(D)專業自主
【評論內容】學校行政權力濫用的歷程.....
【評論主題】45. 腦性麻痺患者的動作經常是不隨意與無法控制，它可能是肌肉不斷收縮的結果，使得其動作具有節奏、交替與搖動不定的特性。此為哪種類型的腦性麻痺？(A) 痙直型（spasticity）(B) 指痙型（a
【評論內容】震顫型 :震顫型者的動作,經常是不隨意與無法控制的。它可能是肌肉不斷收縮的結果,使得其動作具有節奏、交替與搖動不定的特性。
【評論主題】46. 普通班教師應如何增加自閉症學生的學習機會，下列何者為不正確？(A) 在課程中強調溝通、社會化能力及功能性學業(B) 提供結構化環境及可預測的生活作息(C) 經常提供聽覺線索(D) 建立與學生的
【評論內容】提供視.....看完整詳解
【評論主題】在東港平安祭典時，則是以早期的甚麼為劃分單位，將整個東港畫分為七個區域？(A)地盤(B)角頭(C)宮觀名(D)天意
【評論內容】今日我們的地區劃分以里或村為單位，但在東港平安祭典時，.....看完整詳解
【評論主題】8. 依據民國95年「身心障礙及資賦優異鑑定原則鑑定基準」，下列何者符合視覺障礙的定義？ (A)甲生：左眼0.6；右眼0.1(B)乙生：左眼0.4；右眼0.01(C)丙生：左眼全盲；右眼 0.2(D)
【評論內容】教育上將視覺障礙分為「盲」與「弱視」兩類，凡優眼視力測定值在0.03以上未達0.3，或是視野在二.....看完整詳解
【評論主題】82. 小均對第一次接觸的事物很不容易接受，此屬於下列哪一項氣質的表現？(A)反應閾 (B)趨避性 (C)適應性 (D)規律性
【評論內容】趨避性 首次接觸事物表現接受或拒絕的反應
【評論主題】75. (A)視網膜剝離 (B)視網膜芽細胞瘤 (C)早產兒視網膜病變 (D)視網膜色素變性 常發生於體重過輕的早產兒，又稱水晶體後纖維增殖症。
【評論內容】早產兒視網膜病變會造成眼底視網膜的血管發生扭曲、膨脹、走向異.....看完整詳解
【評論主題】49. 文件檔案在方案教學模式中，其功能目的是：(A)評量幼兒 (B)與家長溝通 (C)教師反省教學 (D)以上皆是
【評論內容】方案教學的精神，在於設計一個豐富的學習環境，透過以幼兒為主體的方式來培養幼兒的能力。孩子獲得的是「如何學習」，而非接受他人的填塞；孩子明白的是「發現結果的過程」，而非學習的結果。孩子在研究的過程中學習並掌握思考、觀察、推理等能力，而不單是別人整理好的知識。
【評論主題】29. 下列哪種活動適合患有本體覺（proprioception）缺失的幼兒？(A)擦桌子 (B)盪鞦韆 (C)把孩子用毛毯捲起來 (D)幫孩子按摩
【評論內容】本體感覺 (proprioception) 定義：對於肢體或軀幹.....看完整詳解
【評論主題】25. 哪一位學者形容 0-6 歲的孩子正處於「吸收性心智」（the absorbent mind）階段？(A)皮亞傑 (B)蒙特梭利 (C)維高斯基 (D)洛克
【評論內容】兒 童 至 成 人 的 發 展 階 段 從兒童發展為成人的過程，蒙特梭利把它分為四個階段： 年 齡階 段 名 稱特 色獨 立 性0-6歲嬰幼兒期(Infancy)吸收性心智(Absorbent Mind)0-3歲 無意識階段3-6歲 有意識階段身體上的獨立Physically Independence6-12歲兒童期(Childhood)冷靜時期Calm Phase心智上.....
【評論主題】21. 倡導全語言教學理念，而有「全語言之父」之稱的是那一位學者？(A)Goodman (B)Kamii (C)Bruner (D)Weikart
【評論內容】全語言是源自於一套有別於傳統教學觀的語言及教育之研究方法。而激發全語言，使.....
【評論主題】19. 關於皮亞傑與維高斯基對認知學習的觀點，下列何者正確？(A)皮亞傑認為個體發展的驅力是內在的 (B)維高斯基認為成熟是個體發展的決定因素 (C)皮亞傑認為社會與文化是發展的決定因素 (D)維高斯
【評論內容】(B)Piaget 主張成熟因素是決定發展到某一階段的必要條件(C)維高斯基認.....看完整詳解
【評論主題】【題組】 ⑵請將下列中文翻譯成英文：（10 分）流浪動物不會說話伸張權益，也沒有選票，牠們真是弱勢中的弱勢，如骨牌的第一張，整個社會不以生命而以垃圾視之，早晚，我們也會同樣對待外勞、獨居老人、殘疾等各
【評論內容】１．對象 ２．行為３．結果 ４．情境 ５．標準
【評論主題】【題組】 ⑵請將下列中文翻譯成英文：（10 分）流浪動物不會說話伸張權益，也沒有選票，牠們真是弱勢中的弱勢，如骨牌的第一張，整個社會不以生命而以垃圾視之，早晚，我們也會同樣對待外勞、獨居老人、殘疾等各
【評論內容】１．對象 ２．行為３．結果 ４．情境 ５．標準
【評論主題】8.下列有關各種文類的敘述，何者正確？(A)賦至宋代，一反俳賦、律賦在駢偶、用韻方面的限制，近於散文，故稱 爲散文賦，蘇軾〈赤壁賦〉即其中代表。(B)樂府本爲官署名稱，掌管國家祭典樂制，後人即將樂府所
【評論內容】〈孔雀東南飛〉即爲東漢樂府詩
【評論主題】27.以下有關小說流變的敘述，何者正確？(A)「小說」一詞最早出現於《莊子》，其意與今日小說相同。(B)魏晉六朝的作品稱爲「筆記小說」，不脫「搜奇」和「志怪」，劉義慶的《世說新語》以「志人」爲內容，是
【評論內容】Nikki Lin Junior 32st (2010/06/19 21:16):48人
A 與今日小說不同
C 文言 短篇
D話本 應是白話 (韻散相間 要改成散文嗎?)
【評論主題】14.下列有關「近代文學」的敘述，何者不正確？(A)民國六年，胡適〈文學改良芻議〉一文，開啓了文學運動的第一步。(B)民國三十六年到四十七年間，是中國現代文學的黃金時期，尤以小說的 成果最大，如茅盾、
【評論內容】(B)散文
【評論主題】12.有關中國傳統學術的演變，請從下列敘述中選出完全正確者：(A)中國最早的編年體史書是《舂秋》；最早的正史是《史記》；第一部政書 是《通典》。(B)「兵家、天文家、曆數家、五行家、醫方家」皆爲儒者所
【評論內容】Yu-Heng Liao Senior 21st (2015/02/21 22:31): D)今日所用為戴聖所傳的《小戴記》四十九篇。
【評論主題】5.「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。」 句中「信」字意義同於下列何者？(A)低眉「信」手續續彈，說盡心中無限事。(B)「信」能行此五者，則鄰國之民仰之若父母矣。(
【評論內容】「信」的確、果真
【評論主題】27. 近年來美國重視替代性評量（alternate assessments），主要強調下列哪項評量？(A)特教績效評量 (B)課程本位評量 (C)功能性評量 (D)表現性評量
【評論內容】美國「中小學教育法修正案」（2001）及「身障個人教育法」（2004）均強調應透過適當的調整，協助身障生參與標準化的評量，以期身障生可達到的能力不被低估，而將身障生評量的結果納入學校的績效考評，更能提升教師教學的品質，使得身障生的受教權得以獲得保障。
【評論主題】2. 下列何項行為處遇方式是由古典制約理論發展出來的？(A)應用行為分析 (B)社會學習理論 (C)系統減敏感法 (D)精神分析論
【評論內容】系統減敏感法是行為學派的治療技術之一。此技術是基於古典制約理論發展出來。行為學派認為焦慮是個體被制約的產物，因此使用反向的替代活動，可以降低個體的內在焦慮。此技術用來治療焦慮相關疾患很有效率，特別是恐慌症。在實施系統減敏感法之前，治療師要先與個案晤談，以瞭解焦慮的確實情況，蒐集相關資料。晤談時也可以搭配問卷，來調查引起焦慮情境的其他資料。
【評論主題】74. 下列何者為目前臺北市學習障礙學生鑑定亞型的判斷標準？(A)魏氏兒童智力量表組型 (B)學習型態測驗(C)醫師診斷 (D)能力核心缺陷
【評論內容】http://www.spc.ntnu.edu.tw/site/c_file/a_download/t_key/4581三個轉介時程之疑似學習障礙學生後續鑑定結果比較(連文宏)-實施核心能力缺陷的診斷測驗並收集與之對應的 觀察訪談之質性資料後，然後 依據各類別選用相關工具，根據標準蒐集資料進一步診斷特定亞型
【評論主題】44.「一個年輕人，在漫漫人生路上經過長途跋涉，到達一個渡口的時候，他身上已經有了七個背囊：美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船開出的時候風平浪靜，過了不知多久，風起浪湧，上下顛簸，險象環生
【評論內容】價值澄清法或稱為價值澄清教學法，係指採用問題或活動的方式，經由學生自我選擇、分析、決定、反省的過程，讓學生建立自己價值觀的一種教學方法
【評論主題】31.下列詩文何者不是詠嘆項羽其人其事？(A)布衣空手取中原，勁卒雄師不足論；楚國八千秦百萬，豁開胸臆一時吞(B)秦人天下楚人弓，枉把頭顱贈馬童；天意何曾袒劉季，大王失計戀江東(C)爭帝圖王勢已傾，八
【評論內容】「 布衣空手取中原」、「楚國八千秦百萬，豁開胸臆一時吞」可知為漢高祖劉邦
【評論主題】87.如下圖， 一個小正方形內接於一個圓，這個圓又內切於一個大正方形。若小正方形的周長是 18 公分，請問大正方形的面積是多少平方公分？(A)18 2 !(B) 27 (C) 36(D) 40.5
【評論內容】小正方形邊長18除4=4.5等腰直角三角形邊長為1,1,根號24.5乘根號2為圓形直徑也就是大正方形邊長(根號2=1.414)，然後邊長乘邊長答案就接近d了
【評論主題】41. 「創作取材多為發掘兒童情趣、刻畫社會百態，是散文家，也是近代漫畫藝術的先驅。」上述描述的對象應為何人？(A)朱光潛 (B)夏丏尊 (C)豐子愷 (D)弘一法師
【評論內容】弘一法師=李叔同
【評論主題】13. 依照桃園縣國民中小學身心障礙資源班實施要點，以下敘述何者不正確？(A)資源班排定課程應於個別化教育計畫中載明，學期中可依需求調整 (B)可依特殊學生需求安排至集中式特教班、資源班或資優資源班學
【評論內容】資源班之教學採小組教學為宜
【評論主題】1.小安是一位注意力缺陷過動症的學生，時常搖動桌椅干擾上課，資源班的教師想觀察記錄小安的行為，其紀錄的方式為每節課的上課觀察小安 1 分鐘，看小安有無搖動桌椅的動作，資源班教師的觀察紀錄行為，屬下列那
【評論內容】應該是c吧！
【評論主題】05.我國語文中有許多委婉的表現法，下列何者不是關於「死亡」的委婉語？ (A)羽化 (B)晏駕 (C)采薪之憂 (D)玉樓赴召。
【評論內容】采薪之憂: 病了不能打柴。自稱有病的婉辭
【評論主題】19. 余光中：「半世紀來台灣散文的世界，女作家幾乎頂住了半邊天。這一群女媧煉出的彩石，璀璨耀目而變化多端，簡直不用等『世代交替』了，大約每十年就可見新景登場。人壽以十年為一旬，回顧半世紀女性散文的風
【評論內容】
林海音：1918 年 4 月 28 日
林文月:1933年9月5日
【評論主題】8. 下列文句何者最可看出孔子的入世思想？(A)志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁(B)富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好(C)鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不
【評論內容】長沮、桀溺，亂世歸隱。孔子在亂世，一心要以大道施濟蒼生。聖人與潔身自好的隱士分別在此。
【評論主題】9. While many of us take potable water for granted, it is notable that some areas do sufferfrom a __
【評論內容】paucity - 缺乏
【評論主題】8. Not having the heart to _____ his parents’ pride of their only son, Kevin gave up hisdream of pla
【評論內容】lacerate - 撕碎
【評論主題】4. The marketing director _____ from previous experience that this new social network appwouldn’t st
【評論內容】extrapolated - 推斷
【評論主題】【題組】30頑石點頭
【評論內容】竺道生
【評論主題】【題組】29於經學研究較深，集中說經之文最多，大抵指事類情，有所闡發
【評論內容】方苞
【評論主題】【題組】26銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢
【評論內容】杜牧
【評論主題】【題組】25三十六體
【評論內容】李商隱
【評論主題】【題組】22神韻說
【評論內容】王士禎
【評論主題】9、 下列關於作家與其作品風格的敘述，何者正確？ (A)余光中，其詩文多是陰柔之作 (B)白先勇，作品具有高度寫實精神 (C)鄭愁予，早期文風淒冷 (D)梁實秋，用筆詼諧，睿智博雅 (E)琦君，為文多
【評論內容】散文家余光中的風格，長篇與短製兼擅，陽剛與陰柔並工，知性與感性相濟，文言與白話交融。
【評論主題】26.下列哪一項不屬於學前視覺障礙學生學習點字閱讀的先備技能？(A)視覺功能(B)點字技能(C)感覺－動作(D)感覺敏銳度
【評論內容】點字領域課程主軸分為五大部分：一、點字摸讀先備能力：包括觸覺訓練、摸讀訓練。
【評論主題】【題組】 ⑵請將下列中文翻譯成英文：（10 分）流浪動物不會說話伸張權益，也沒有選票，牠們真是弱勢中的弱勢，如骨牌的第一張，整個社會不以生命而以垃圾視之，早晚，我們也會同樣對待外勞、獨居老人、殘疾等各
【評論內容】１．對象 ２．行為３．結果 ４．情境 ５．標準
【評論主題】【題組】 ⑵請將下列中文翻譯成英文：（10 分）流浪動物不會說話伸張權益，也沒有選票，牠們真是弱勢中的弱勢，如骨牌的第一張，整個社會不以生命而以垃圾視之，早晚，我們也會同樣對待外勞、獨居老人、殘疾等各
【評論內容】１．對象 ２．行為３．結果 ４．情境 ５．標準
【評論主題】【題組】 ⑵請將下列中文翻譯成英文：（10 分）流浪動物不會說話伸張權益，也沒有選票，牠們真是弱勢中的弱勢，如骨牌的第一張，整個社會不以生命而以垃圾視之，早晚，我們也會同樣對待外勞、獨居老人、殘疾等各
【評論內容】１．對象 ２．行為３．結果 ４．情境 ５．標準
【評論主題】15.「施及孝文王、莊襄王，享國日淺，國家無事。」「施」字與下列何者字義相同？(A)「施」薪若一，火就燥也 (B)任俠好客，樂「施」與(C)使之西面事秦，功「施」到今(D)其隟也，則「施施」而行。
【評論內容】
施ㄧˋ：延及；延續。
譯文:傳到孝文王、莊襄王，在位的時間短，國家沒有什麼大事。
A把一樣的木柴平均散放，而火是燒向乾燥的地方的；一樣平坦的地勢，而水是流向溼的地方的
C功績一直延及到今日
D時間有空餘，就缓步行走
【評論主題】14.下列各組「」內文字，讀音相同的選項是？(A)「斐」然成章；窗「扉」；「蜚」短流長(B)奇「葩」；鐵「耙」；琵「琶」(C)鴟「鴞」；「梟」雄；「枵」腹從公(D)盛「筵」；「贗」品；「饜」足。
【評論內容】
A「斐」然成章：ㄈㄟv 窗「扉」ㄈㄟ「蜚」短流長ㄈㄟB奇「葩」ㄆㄚ；鐵「耙」ㄆㄚˊ；琵「琶」ㄆㄚˊ
C ㄒㄧㄠ
D盛「筵」ㄧㄢˊ；「贗」品｜ㄢˋ ；「饜」足· ㄧㄢˋ
【評論主題】13.「（甲）虎尾春冰（乙）盲人瞎馬（丙）千鈞一髮（丁）摧枯拉朽（戊）池中之物」上列那幾個成語是用來形容危險的情況？(A)（甲）（乙）（丙）(B)（甲）（丙）（丁）(C)（乙）（丙）（丁）(D)（乙）
【評論內容】枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。
【評論主題】11.有關詞語用字何者為正確？(A)他「孓」然一身，兩袖清風(B)「揖」捕走私是當前海防的重點(C)最近物價有上漲趨勢，有人趁機「烘」抬物價，真是缺德(D)他是一位稱職的民意代表，遇到該質詢或建言的事
【評論內容】A孑然B緝捕C哄抬
【評論主題】10.有關「」內詞語的用字何者為正確？(A)他向來缺乏主見，遇事總見到他顯得慌忙，猶豫不決，又「籌」躇不前(B)向來豐腴的她，如今一身縞素，是因失去慈母而形容枯「稿」(C)颱風季又來臨了，政府相關單位
【評論內容】A躊躇B枯槁C竣工
【評論主題】The Taiwanese dialect has kept some ___ forms of the Chinese language.(A) primitive (B) articulate (
【評論內容】primitive 原始articulate 鏈接
【評論主題】Kevin often gets good deals shopping in the night market because he is very goodat _____ prices with
【評論內容】competing 競爭exchanging 交換
【評論主題】Sarah got lost a few times during her backpacking trip to Thailand and had to askthe local people fo
【評論內容】conditions 條件directions 方向
【評論主題】只是形而上的道德信念，不具普遍必然性，也無法核證其真假。如果將它當作普遍的道德真理來教與學，是何種教育？(A)非教育(B)反教育(C)教育(D)以上均非
【評論內容】引自Rita Cho因為並不能證明是對或錯，可是卻將它當成＂真理＂來教學，算是反教育。等於是把可能不是正確的事情當作是對的來教予學生。
【評論主題】由於科技進步，針對溝通障礙學生有所謂輔助溝通系統（AAC），AAC包括哪些？下列何者最正確。①技術 ②符號 ③教學 ④輔具 ⑤策略(A)①②③(B)②③④(C)①②④⑤(D)①②③④⑤
【評論內容】符號（如圖片、手語、文字、實物）、輔具（如溝通簿、電子溝通儀器／電腦）、策略（如角色扮演、漸進的教學提示／褪除）、技術（如直線式掃瞄、行列式掃瞄）等四個成分。
【評論主題】根據藝術治療者在從事診斷與治療時，對兒童繪畫心理發展的分析可分成五個階段，下列何者非其中之階段?(A)塗鴉期(B)後樣式化期(C)黨群期(D)擬似寫實期
【評論內容】羅恩費爾採Erikson的社會心理發展觀將兒童繪畫發展階段區分為：塗鴉期、樣式化前期、樣式化期、擬似寫實期或群黨期、決定期。有後樣式化期嗎?
【評論主題】何類小朋友常需要插管分流治療，且術後常出現注意力、記憶和視動作功能障礙?(A)水腦(B)腦性麻痺(C)腦傷(D)黏多醣症
【評論內容】水腦症是指腦室積水。慢性的水腦症，病人會變得反應遲鈍，走路變慢顛簸，小便失禁。急性的水腦症則可能會讓病人反應遲鈍到昏迷。裝分流管，讓水不停的排出。
【評論主題】下列哪一個成語不是形容「心意不定」的樣子？(A)心猿意馬 (B)三心二意 (C)之死靡他 (D)優柔寡斷
【評論內容】之死靡他=至死不變
【評論主題】艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑(B)退縮內疚(C)羞愧懷疑(D)對人不信任
【評論內容】期次年齡心理危機（發展關鍵）發展順利發展障礙１１歲對人信賴←→對人不信賴（prenatal stage）對人信賴，有安全感與人交往，焦慮不安２２～３歲活潑自動←→羞愧懷疑（autonomy vs. shame doubt）能自我控制，行動有信心自我懷疑，行為畏首畏尾３３～６歲自動自發←→退縮內疚期（initiative vs. guilt）有目的方向，能獨立進取畏懼退縮，無自我價值感４６～青春期勤奮進取←→自貶自卑（industry vs. inferiority）具有求學、做事、待人的基本能力缺乏生活基本能力，充滿失敗感５青年期自我統合←→角色混亂（identity vs. confusion）自我觀念明確，追尋方向肯定生活缺乏目標，時感徬徨迷失６成年期友愛親密←→孤...