問題詳情
68. 授課教師公布段考成績，小明發現自己很認真但得分並不理想，他開始檢視 自己在學習上的長、短處以及使用的學習策略，並進行調整與監控自己的學 習，漸漸的他發現自己愈來愈能做到自我引導的學習。試問以 Flavell 的觀 點來看，小明已具備下列何種學習能力？
(A)認知學習策略（cognitive learning strategies）
(B)後設認知學習策略（meta-cognitive learning strategies）
(C)精熟學習策略（mastery learning）
(D)編序學習策略（programmed learning）
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.967443
統計：A(322),B(13788),C(87),D(55),E(0) #
個人：尚未作答書單：Goodlad的五種課程層面、後設認知、精緻化策略
用户評論
【林慈玟】評論
後設認知策略(meta-cognitive strategies)：學習者用來整合自身語言學習過程的策略。後設認知策略包括「專注於某個目標」、「規劃學習目標」及「自我評量」。舉例來說：學習者聽到一段目標語對談時，告訴自己要專心地聽，這就是專注於某個目標；學習者訂定學習目標和時間計畫表，閱讀相關書籍以增進自己的能力，可說是規劃學習。此外，透過測驗來監測及評估學習的效果，並瞭解學習成功及不成功的原因為何，這些都屬於運用後設認知策略。