問題詳情

69. 我國 12 年國民基本教育以「成就每個孩子」為願景之一,重視每個學生都 可具備多元的智慧,依個人興趣發展屬於自己的一片天。試問多元智慧的概 念係由下列哪一外國學者提出?
(A)J. P. Guilford
(B)H. Gardner
(C)R. B. Cattell
(D)H. H. Kelly

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.977978
統計:A(378),B(21538),C(69),D(38),E(0) #
個人:尚未作答書單: Gardner 多元智能理論、美國幼教-光譜計畫Project Spectrum、迦納

用户評論

黃筱芸】評論

Spearman→智力二因論(構成後續智力測驗)Thurstone→智力群因論(七種能力)Guilford→智力結構論(思維三種運作向度)Vernon→結合皮爾曼和賽斯通,四種層次。桑代克→智力多因論Cattell等人→流動和晶體智力Gardner →多元智力Sternberg→智力三維論(組合、肆應、經驗。)(成功智能:分析、創造、實用)

羅慈】評論

補最佳解:Spearman→智力二因論(s、q,構成後續智力測驗)Thurstone→智力群因論數字能力; 推理; 語文流暢; 空間視覺; 知覺能力; 記憶;以及語文理解(七種能力)Guilford→智力結構論(思維三種運作向度):內容、運思與成果等三個層面Vernon→結合皮爾曼和賽斯通,四種層次。普通智力的層次最高,在普通智力之下共有主群因素、小群因素與特殊因素三組不同的智力結構,主群因素包括「語文—教育」及「空間—機械」兩類;小群因素共有創造力、語文流暢、數字、空間、心理動作與機械等六類,各小群因素中又包含了甚多的特殊智慧能力。桑代克→智力多因論:社會智力(social intelligence); 抽象智力(abstractintelligence); 機械或實作能...

向陽跑者】評論

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