資訊推薦

• 9. 在 SQL 中，可使用何者去除重複資料？ (A) having (B) distinct (C) count (D) order by
• 10. 附圖資料表 Data，請問下列何者無法同時取得 Celine、Shawn 的資料？ (A) SELECT * FROM Data WHERE Sales ＜= 300 (B) SELECT *
• 24. R 語言中，下列何者為可以回傳百分位數資訊的函數？ (A) var() (B) sd() (C) mean() (D) quantile()
• 25. 下列何者「不」代表獨立性？ (A) P(A|B) = P( A ) (B) P(A∩B) = 0 (C) P(A∩B) = P( A ) P( B ) (D) P(A|B) = P(A|B&#
• 26. 在進行假設檢定的過程中，我們會先將結果分成兩種相反的決策：虛無假設（null hypothesis, H0）和對立假設（alternative hypothesis, H1）。 假設擲銅板 1
• 27. 下列何者「不」屬於連續型變數資料？ (A) 年齡 (B) 銷售金額 (C) 氣溫 (D) 性別
• 28. 盒鬚圖（box plot）利用資料的統計量，可粗略地看出資料是否具對稱 性及分佈程度等，請問「不」包含下列何種統計量？ (A) 標準差 (B) 最小值 (C) 中位數 (D) 第一四分位數
• 29. 參考附圖，此為鳶尾花資料集中，三種花卉（setosa, versicolor, virginica） 之萼片長度（sepal length）敘述統計資訊。請問下列敘述何者「不」 正確？ (A)
• 40. 下列哪項推論最符合此項實驗的觀察結果？ (A) 雌鳥會依據雄鳥尾羽長度擇偶 (B) 雌鳥會依據雄鳥領域大小擇偶 (C) 雄鳥尾羽長度會影響領域範圍 (D) 尾羽有經修改後的雄鳥更吸引雌鳥
• 2.下列哪一類身心障礙學生的出現率最低？ (A)聽覺障礙 (B)自閉症 (C)學習障礙 (D)情緒行為障礙
• 3.目前台灣高中職以下（含學前）身心障礙學生人數約： (A)10,000 名 (B)50,000 名 (C)100,000 名 (D)150,000 名
• 4.Reynolds 階梯式安置服務模式的根據是：(甲)障礙程度、(乙)環境限制、(丙)就近安置、(丁)零拒絕。 (A)僅(甲)(乙) (B)僅(甲)(丙)(丁) (C)僅(乙)(丙)(丁) (D)(
• 5.將普通學生安排到較多障礙學生的教育環境，一起學習。此種措施稱為： (A)融合教育 (B)回歸主流 (C)逆向回歸 (D)全方位設計
• 6.將魏氏智力測驗的結果，以負兩個標準差定義為智能障礙的條件。此種定義「特殊」群體的標準為： (A)統計標準 (B)醫學標準 (C)社會標準 (D)功能標準
• 7.世界各國特殊教育的起源，教育對象多為下列哪一類？ (A)智能障礙 (B)肢體障礙 (C)感官障礙 (D)自閉症
• 8.美國在 1975 年訂定的 94-142 公法，有三大保證？下列何者不在其中？ (A)零拒絕 (B)個別化教育方案 (C)最少限制環境 (D)父母參與
• 9.台灣高中職以下特殊教育學生大多安置在哪一個教育安置？ (A)特殊教育學校 (B)集中式特殊教育班 (C)分散式資源班 (D)融合班
• 10.阿寶為國小三年級資賦優異學生，教師應該為其訂定： (A)個別化教育計畫 (B)個別輔導計畫 (C)個別化支持計畫 (D)個別化家庭服務計畫
• 11.根據特殊教育法（民國 112 年 6 月 21 日），特殊教育與相關服務的提供及設施之設置，應符合下列哪些精神？ (甲)適性化、(乙)個別化、(丙)通用設計、(丁)合理調整、(戊)社區化、(己)
• 12.社會認知生涯理論的核心概念為： (A)人境適配 (B)自我效能 (C)人格特質 (D)角色扮演
• 13.專科以上特殊教育學生的生涯轉銜計畫應納於： (A)個別化教育計畫 (B)特殊教育方案 (C)個別化家庭服務計畫 (D)未有明確規範
• 14.高中階段的學科準備，下列何者以功能性、自我管理為主要轉銜教育目標？ (A)升學 (B)競爭性 (C)支持性 (D)庇護性
• 15.下列何者非屬特殊教育相關專業人員？ (A)家長 (B)物理治療師 (C)社會工作師 (D)職業輔導
• 16.下列哪一種專業合作模式最強調專業角色的釋放？ (A)單專業 (B)多專業 (C)專業間 (D)跨專業
• 17.測量範圍能符合取樣的適切性，稱為： (A)內容效度 (B)效標關聯效度 (C)建構效度 (D)社會效度