問題詳情

「適合甲班的教學活動不一定適合乙班」,此論點反映出建構論者對於傳統教學設計哪一方面之批評?
(A)還原主義(reductionism) 
(B)效標參照(criterion-referenced) 
(C)複製性(replicability) 
(D)決定論(determinism) 

參考答案

答案:C
難度:簡單0.786248
統計:A(94),B(954),C(4734),D(239),E(0) #
個人:尚未作答書單:班級經營模式

用户評論

李紀玫】評論

把題目看清楚後 我個人的想法是: 傳統而言,通常老師會給予不同班級一樣的教學內容(把對甲班的教學內容複製到乙班),但事實上每班學生的程度、特性不同,所以建構論者(強調個體學習的個別適應性)針對此狀況提出批評。

趙芷涵】評論

???

我愛阿,阿愛我】評論

還原論或還原主義(英語:Reductionism,又譯化約論),是一種哲學思想,認為複雜的系統、事務、現象可以通過將其化解為各部分之組合的方法,加以理解和描述。還原論的思想在自然科學中有很大影響,例如認為化學是以物理學為基礎,生物學是以化學為基礎,等等。在社會科學中,圍繞還原論的觀點有很大爭議,例如心理學是否能夠歸結於生物學,社會學是否能歸結於心理學,政治學能否歸結於社會學,等等。Reference: wiki