問題詳情
28.在J. Renzulli的旋轉門模式中，主張甄選在一項或多項領域中位於前15－20%的學生 列在人才庫裡，下列敘述何者較不適切？
(A)擴大人才庫的成員，讓更多人接受正規課程之外的菁英教育
(B)學生表現位於百分等級85以上者，已能精通普通課程，可為其提供充實經驗
(C)有研究顯示能力在15%左右的學生，其創造生產性的行為表現並不亞於能力較頂尖的學生
(D)「閾限(threshold)效應」研究顯示具有中等以上能力以及有工作熱忱和創造潛能 的學生，有較高的機率發展資優行為
參考答案
答案：A
難度：適中0.542044
統計：A(419),B(161),C(106),D(87),E(0) #
個人：尚未作答書單：Renzulli的三合充實模式、資優教育課程設計三種模式(內容.過程.概念)、充實三合模式
用户評論
【用戶】林迪西教授
【年級】國三下
【評論內容】A是因為錯在“菁英”教育嗎?
【用戶】Hana Lin
【年級】高三上
【評論內容】讓更多人接受特別的服務，如充實、簡化、加速與批判思考的技巧 (王文科，民81)
【用戶】lyndia(已上岸，祝福
【年級】高三上
【評論內容】資賦優異教育概論 吳昆壽P74三合充實模式之設計是為了降低菁英主義的色彩與資優方案的負面態度。