問題詳情
30.黃老師在資優班校外教學課程中融入許多符合學生真實生活的概念，因此帶領學生到附近的市場進行主題教學，了解市場的形形色色，進一步規劃不同的作業。下列哪些安排較能激發學生的批判力與創造力？甲、讓學生重新定位市場的功能與營運方式乙、比較並分析傳統市場與黃昏市場的異同丙、讓學生依據社區的特性規劃一個新的市場丁、訪問傳統市場的老攤販，寫一本市場人生
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁
參考答案
答案：D
難度：適中0.502362
統計：A(251),B(51),C(14),D(319),E(0) #
個人：尚未作答書單：資優教育安置、資優課程調整方式、課程的定義
用户評論
【用戶】Sugar Tain
【年級】國二下
【評論內容】乙不行的原因應該是出在"比較異同'`因為比較異同是有大致類似的流程的，因此對創造力無激發作用。
【用戶】張家威
【年級】高一上
【評論內容】訪問傳統市場的老攤販，寫一本市場人生這樣不也是有大概的架構嗎?