問題詳情
6.林老師在教完某單元後，將教學內容分成五部分，分別設計闖關遊戲，若學生答對 第一個關卡的問題，便可獲得獎卡，並進行到下一關，若失敗則須重來。每次闖關失敗重新闖關前，學生有五分鐘時間可以回到座位複習該關卡的學習內容。當學生獲得五個獎卡之後，即可向老師兌換獎勵品。上述教學活動設計最符合下列哪一個理論？
(A)建構主義
(B)人本學派
(C)社會認知
(D)行為主義
參考答案
答案：D
難度：簡單0.893747
統計：A(833),B(219),C(134),D(9976),E(0) #
個人：尚未作答書單：建構主義、社會認知論-Selman、幼兒遊戲階段論
用户評論
【樂樂】評論
行為主義的操作制約（正增強：代幣制度）
【翔翔】評論
建構主義源自教育學，作為學習理論是為改進教學而提出的理論，主要的目的在於瞭解發展過程中的各式活動如何引發孩童的自主學習，以及在學習的過程中，教師當如何適當的扮演支持者的角色。