【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】實作評量（performance assessment）又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。這些任務或工作，可能是實際操作、口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作…等。因此，其所使用的方式，係透過直接的觀察學生表現或間接的從學生作品去評量。這種評量方式異於傳統的紙筆測驗（paper-and-pencil test），它重視實作的能力，就像駕照考試的路考一樣，係從實際的行為表現來評量；而不是依賴筆試來決定。 實作評量的主要課題，可以歸納為兩方面，第一：選定學生重要的工作或任務；第二：根據學生對工作或任務表現，評定其成績。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】實作評量的意義1.根據個體之實際表現所做的評量，通常著重「過程」或「作品」，或兩者並重。2.以觀察和專業判評量學生成就所謂的專業就是在此領域中的專家有共識的就是專業判斷。 3.目的在建立學生能專注於真實學習活動的模式 真實的定義：（1）評量活動的設計反應教學活動，即兩者一致。（2）評量活動的設計反應現實社會所遇到的問題。 我們常認為某些學科知識（例如微積分）無法與現實作結合，所以如何界定真實，或許因為我們的學科知識不足，所以我們不知道這些知識可以反應現實社會的真實、如何與現實作結合。 4.是一種過程與結果並重的評量方式，它與課程架構緊密結合，形成以課程為導向的評量方式，這樣設計的評量系統可以激發學生與教師更努力提高學習效果。