問題詳情

6. 關於學習障礙資優學生的課程與教學,下列何項敘述較不適切?
(A) 發展學生優勢的才能
(B) 提供結構性低的教材
(C) 教導自我管理和自我監控技巧
(D) 將作筆記、畫重點、研讀等學習技巧包含在教學中

參考答案

答案:B
難度:適中0.647343
統計:A(4),B(134),C(22),D(35),E(0)

用户評論

【用戶】Ennis Jang

【年級】高一上

【評論內容】b-結構高

【用戶】簡志帆

【年級】高三下

【評論內容】b-結構高

【用戶】Joyce Chu

【年級】高三下

【評論內容】https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dnclcdr&s=id=%22100NCUE5284031%22.&searchmode=basic自 我 管 理 (self-management)係 指 個 人 經 由 內 在 認 知 的 改 變 ,而影響自己控制和維持外在行為的過程,具體的做法可以透過外 在的提示或內在的控制等操作技術來達到行為的自我管理(鈕文 英;2003; Browder & Shapiro, 1985; Moon, Inge, Wehman, Brooke & Barcus, 1990; Scloss & Smith, 1998)。自我管理有許多不同的策 略,其 中 常 見 的 四 種 我 管 理 策 略:(一 )自 我 監 督 (self-monitoring), 指學生能有系統地監督及記錄自己的工作表現,觀察是否完成目 標行為,並判斷有無達到行為目標之標準,...