【Cecily】評論

類題：(A) 關於柏恩斯坦(B. Bernstein)知識社會學觀點的敘述，下列何者正確？ (A)統整型符碼具有弱分類和弱架構   (B)架構是指教育內容邊界之間的強度 (C)聚集型符碼比較能夠促進教育的進步  (D)聚集型符碼的師生權力關係具有可磋商性 柏恩斯坦提出了「類別」與「框架」，類別（分類）是指課程知識相互間的界限是否明確，即課程內容是相分離與否；框架（架構）是指課程的傳遞是完全由教師強制授予學生或由學生自主，即學生選擇和組織課程內容的自由度。由此將課程大致分為二類：(一)聚斂型(the collection type)－「類別」程度高，課程內容間界限壁壘分明，彼此不相逾越，教師以任教某一專門科目自居；「框架」程度高，教...

【jacy60336】評論

D19. 以伯恩斯坦( B. Berstein)「分類」(classifycation )與「架構」( framing)的概念而言，我國 九年一貫課程的理念較符合以下何者？ (A)分類強，架構強 (B)分類強，架構弱 (C)分類弱，架構強 (D)分類弱，架構弱教甄◆課程與教學- 103 年 - 金門縣103學年度國民中學正式教師暨代理代課教師甄試筆試

【林文正】評論

十二年國民基本教育課程總綱綱要強調以核心素養作為課程發展之主軸，代表對於課程組織的概念更為彈性（弱分類），且強調師生之間應以學生為中心，重視學生動機的引發（弱架構）-參考教育圓夢網的解析資料

【E】評論

分類: 學科分類架構: 師生框架