【評論主題】27.「學校中常會發生衝突，但不需將衝突視為毒蛇猛獸，因為衝突是正負面功能皆有之，若能善用衝突，將有助於保持團體活力與反省力。」請問此屬於下列何種觀點？(A)傳統觀點(B)互動觀點(C)人際關係觀點(

【評論內容】

傳統-------人際關係------互動避免衝突--正面看待衝突--鼓勵衝突

【評論主題】9.我國《十二年國民基本教育課程總綱》綱要以「核心素養」作為課程發展之主軸，強調教師教學應善於誘導學生學習動機與熱情。請問這種課程教學觀屬於伯恩斯坦（B. Berstein）所分析的哪種課程與教學傳授

【評論內容】分類: 學科分類架構: 師生框架

【評論主題】15 下列那一種行為改變技術，並不屬於後果管理（contingency management）原則的應用？(A)暫停（time-out） (B)漸進形塑（shaping）(C) Premack 原則（

【評論內容】後果管理法治療師藉由確認增強聯結，來改變並排除不適應行為當出現適應行為則用酬賞來加強。

【評論主題】82.在輔導過程中，當助人者發現個案對自己有特殊情感的出現時，例如愛上助人者的情況，是會與個案就此議題進行討論，此一治療技巧稱之為何？(A)面質 (B)立即性(C)具體 (D)同理。

【評論內容】面質是針對成員在語言與非語言訊息、前後看法之差異或矛盾，與成員更深入探討，其能促使其更坦然面對自己、增進成員自我覺察、協助面對想逃避之思想、行為或感覺。

【評論主題】一、請詳述給水（地面水源）與家庭污水處理時：【題組】⑴比較污泥產生來源與性質。（6 分）

【評論內容】中古世紀教育型式仿照guilt行會制度(專業證照制度)，依不同等級授予學士、碩士、博士學位。(戴帥 主題式教育專業科目1-15)藝徒教育制度背景:十字軍東征後，中產階級興起，商業活動旺盛，技藝學習成為必需。對象:中下層人民的藝徒培訓。分為學徒、技師與師傅三階段。＊職業教育之開端導生制度蘭開斯特 (J. Lancaster)教師先教導能力較強的學生，再由學生當小老師去教導其它的學生武(騎)士教育背景:中世紀西歐早期宗教教育與武士教育相結合的一種特殊家庭教育形式，盛行于9—12世紀。對象:騎士爲封建領主中下層，要保衛上層領主，故需習武備戰；要侍奉上層領主，故要學習一套騎士禮儀文化。學習內容:以“騎士七技”爲主，輕視讀書、寫字、計算等文...

【評論主題】29.下列有關幼兒教育先哲及其著作的敘述，何者正確？(A)福祿貝爾(F. Froebel)著有「大教育學」　(B)柯門鈕斯(J. Comenius)著有「吸收性心智」　(C)杜威(J. Dewey)著

【評論內容】「童年之祕」「吸收性心智」~蒙特梭利「大教育學」~柯門鈕斯(J. Comenius)「林哈特與葛楚特」「賢伉儷」「隱士的黃昏」~斐斯塔洛齊(J. Pestalozzi)

【評論主題】30.下列有關學校教育的主張，何者屬於教育社會學中的結構功能論(structural functionalism)？　　 (A)學校教育的主要功能是社會化及選擇。(B)學校教育在「文化資本」的再製及傳

【評論內容】B 衝突論  Pierre Bourdieu文化再製C 衝突論  Bowles與Gintis（1976）符應論。如：由上階層社會出身的孩子，仍然是下一代的社會菁英；從低階社會來的孩子，依然貧窮如故，造成所謂的符應原理。