【馬自達】評論

檔案評量（PORTFOLIOS ASSESSMENT）＊意義：或稱卷宗評量，係以個別學生為單位，有目的地從各種角度和層次收集學生學習參與、努力、進步和成就的證明，並有組織的彙整於資料檔案夾內，以供評量的一種評量策略。＊目的：1. 更直接的檢視學生實際的表現。2. 從不同階段及多項作品來考量學生的表現。3. 教師從檔案評量中更能掌握教學的效果，對提升教學品質有直接的影響。4. 學生可看到自己學習進展的情形。5. 學生具有鑑賞他人作品的能力。6. 教師和學生都更具有反思的能力。

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＊優點：1. 兼顧歷程與結果的評量。2. 獲得更真實的評量學習結果。3. 呈現多元資料激發創意。4. 動態歷程激發學習興趣。5. 兼顧認知、技能與情意的整體學習評量。6. 培養主動積極的學習精神。7. 培養自我負責的價值觀。8. 增進自我反省能力。9. 增進各類人員的溝通。10. 增進師生關係。11. 增強學生溝通表達與組織能力。

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＊缺點：1. 增加教師批閱時間及工作負擔。2. 必須投入較多經費。3. 若事先未擬定評分標準，易流於不客觀與不公平。4. 易受學生語文程度、表達、組織能力影響。5. 易受月暈效應，降低評量效度。6. 若欲成為標準化的評量工具，信、效度難以建立。7. 若教師、家長與學生的接受程度不高，難以發揮檔案評量的優點。8. 家長參與程度不同，影響其子女檔案的優劣。9. 若學生依據老師的看法來選取作品，將喪失自我反省及自我評量的意義。10. 不適合作為學習結果的唯一評量工具。